是要分析分析她這歌詞的。

首先很肯定，她這就是即興起來的句子，也沒見有什麼構思deo（小樣）的過程，山歌中有一些當地方言的語氣助詞，陳成也不算很明白。

不過大致意思還是領略到了。

她讓陳成說說為啥要唱歌，可陳成並不唱歌，而是寫詩的，問題踢回給了她，她這便是回答：

上來一句“郎唱山歌響鈴鈴”，唱歌的主體並不是她或者小姐妹們，而是彼岸的男性。

男的唱歌跟你們什麼關係呢？

顯然，雙方這是一個彼此呼應的交流，而且阿哥唱歌“響鈴鈴”的，這麼賣力，自然是要獲取彼岸女孩子們的歡心。

接下來的這句“筏子推開波浪兩三層”是個一語雙關的句子，一方面是說載著阿哥的筏子划過來了，另外也是指阿哥的歌聲就好似波浪一般地衝來過了，帶來“衝擊波”。

這一下就使無形的聲音具有了形象，如波縐一般在心中迴盪，當真是妙手了。

只是琢磨這兩句，怎麼看怎麼給陳成《讓我蕩起雙槳》的既視感：

讓我們蕩起雙槳，

小船兒推開波浪，

海面倒映著美麗的白塔，

四周環繞著綠樹紅牆。

……

水中魚兒望著我們，

悄悄地聽我們愉快歌唱……

……

瞧一瞧，看一看，我深深懷疑你看過喬羽老爺子的手稿。（喬羽也是《讓我們蕩起雙槳》的作詞。）

，！

大家在誇天仙姐姐歌唱得好，可她也沒有忘了給划船的二柱爺爺彩虹屁，緊接著就誇了“二柱爺爺露出子個樣真本事”，一船一船地運人過來，使得“這頭人快活難為子那頭人”！

是的，就是這麼簡簡單單的幾句話，就把今日走坡的盛況描繪得繪聲繪色，有情有景，卻完全不露痕跡，淡如清泉！

這不是高手是什麼？

從歌的內容來看，她這首也是分了上下片的，有點類似“曲子詞”的形式。

上片講了走坡的情景，下片就是講由此產生的“女兒家心境”了。

一千個阿哥，一萬個阿哥，

都來到我們坡下唱山歌！

我們怎麼能不高興呢？

女孩子們聽到山歌之後是什麼反應？唱得小阿妹“千葉牡丹花心裡悠悠拽拽介動”！

正如歌德所說：哪個少男不多情，哪個少女不懷春！

就好像什麼？

就好像“繡花針撥動疥蟲窠”！

哇哦！

這個比喻真的是絕了！

少女春心萌動的時候是個什麼樣子？好像用針去撩撥癢癢處一樣！

細緻入微，讓陳成都要懷疑這要不是品嚐過戀愛滋味的，都寫不出來！

大膽、熱辣、卻又帶著率真，的確是只能誕生在民歌中的！

即便是現代人，恐怕也不是所有人都能肆無忌憚表達的。

讓陳成不自覺又在心中哼起黃齡的《癢》來：

來啊，快活啊！反正有大把時光！

來啊，愛情啊！反正有大把愚妄！

來啊，流浪啊！反正有大把方向！

來啊，造作啊！反正有大把風光！

越慌越想越慌越癢越搔越癢……

嗯，在感情的挑動下，渴望衝破各種束縛，去體驗放縱迷茫的青春……

陳成敢說，這詞要是提煉一下，放在宋詞元曲尤其是《西廂記》《牆頭馬上》那樣的才子佳人戲碼裡，肯定能好好傳頌一下……

幸虧這姑娘是唱山歌的，可能都不識字，否則要是她也到大唐詩壇上闖蕩一番，陳某