是老師上完打獵理論課，從籠子裡放出一隻家養的兔子，讓你去捉。什麼是碩士生？是老師教完兔子生活習性、獵槍使用辦法等專業知識，然後告訴你對面山上有隻野兔子，那你想辦法拿槍去捉。什麼是博士生？則是老師帶著你一起學習了最先進的捕獵技巧，然後告訴你幾十公里之外有個從未有人到過的地方，裡面也不知道有沒有獵物，讓你去打個兔子。明白什麼意思了嗎？”

徐生洲想了一下：“知識更先進，問題更前沿，充滿未知，需要探索？”

“大致就是這樣意思吧！”衡平喝了口水，“不過這只是對於普通的學生而言，像你這樣的學神，從本科就開始寫論文、發‘四大’，相當於是天生打獵技能拉滿，自然不用如此循規蹈矩。”

徐生洲苦笑著搖搖頭：“我算哪門子的學神！”

學神級別的人物可能都在留美、燕大這種2名校，但京城師範大學畢竟是985，在徐生洲身邊還是有很多學霸級大老的，什麼一邊打遊戲一邊背單詞，輕鬆過專八啦；什麼一起翹課一起玩耍，最後獨自考了98啦；等等。所以徐生洲很清楚，如果不是系統大爺給自己加buff，說自己是學渣，可能有些妄自菲薄，但最多最多也就是個學酥，不能再高了！

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即便系統大爺給自己加了buff，就像是給三蹦子裝上噴氣飛機的引擎，可以在高速公路上狂飆突進，但和真正的學神相比，還是缺少了名牌跑車的那種優雅、從容和底蘊，就好像同樣是8分美女，一個是天生的，一個是整容出來的，兩者之間的差距就不可以道里計！

衡平自然不知道這些。或者說，只要有8分美女在面前，管她是不是天然的，他都是舔狗：“你還不算學神？你去燕大瘋人院轉幾圈，問問從本科生到博士生，有誰發過‘四大’沒有？要是能超過一手之數，我現場給你表演拿大頂！”

徐生洲笑道：“我還真不知道衡老師您居然有這項絕活。”

“不是我有這項絕活，而是我篤定他們沒這麼多人發過‘四大’。只要你留心一下這些年的‘四大’就會發現，來自咱們國家的作者數都數得過來，絕大多數作者都來自歐、米數學強國，其中大多數又都是30歲左右的名校教師。像你這樣發表2篇以上的博士生不是說沒有，但絕不會很多。”

徐生洲趕緊把話題扯回來：“那在你看來，研究生導師的優劣又體現在哪裡呢？”

衡平回答道：“我曾經受過不同導師的指點，今年我也會招收碩士生，對於這個問題我確實有過思考。我們姑且不論一個老師接人待物、經費資源等方面的差異，僅從學術方面來考量，優劣首先體現在對待學術的態度上，好的導師對待學術很神聖，在浮躁的世風中依然踏踏實實，不會胡搞亂來；差的導師則視學術為牟利的工具、晉身的臺階，只要能出成果，無所不用其極，自然學生也是他們的壓榨物件。”

徐生洲道：“就是那個博導任教十年，學生無一畢業？”

衡平道：“據我所知，比這更狠的還有很多，比如系統性造假啦、批次式注水啦，等等。優劣其次要體現在識人之明上，就是要能辨別出哪些學生適合搞學術，哪些不適合；還要區分出這個學生適合搞這個問題，那個學生適合那個方向。為什麼都是院士，有的是桃李滿天下，有的則是矮子裡挑將軍？除了本身格局問題，原因大半在此。”

徐生洲有些好奇：“那咱們成——”

“噓——！不可說、不可說！”衡平連忙止住徐生洲，“記住！血淚教訓，就是拿到畢業證、學位證之前，最好不要議論自己的導師，否則會死得很慘。”

徐生洲也非常識趣：“那您接著說。”

衡平道：“優劣的最重要一點，