重視、沒有戰鬥力似的。

在開與不開的兩難之間，教研室副主任鄧國還是激情澎湃開局，用很大篇幅論述代數幾何學的重要、學校對教研室的重視、未來發展的重心。打完雞血、灌完雞湯，他才開始分配任務。比如今年預計招收的1名博士生、2名碩士生。

不等鄧國說完，衡平就率先表態：“鄧主任你是教授，也是咱們教研室唯一的博導，這招收的唯一一名博士生，非你指導不可。我和徐老師合作已久，可以負責指導1名碩士生。熊老師、孔老師是同一年從漂亮國回來的海歸，男女搭配，幹活不累，負責指導1名碩士生也應該問題不大。這樣分配，不知道大家以為如何？”

鄧國沒想到衡平第一時間就搶過了分蛋糕的主導權。

在他設想中，自己指導博士生，這是沒有任何爭議的；然後衡平和孔林燕指導1名碩士生，熊海文和徐生洲指導1名碩士生，表明上是一個有校內工作經驗的搭配一個海外歸來的，可以內外交融，暗地裡也是切割2位老員工和2名海歸，防止出現抱團。

只是沒想到被衡平搶了先！

鄧國此時不好貿然反對，只好問其他人意見：“你們覺得衡老師的提議如何？”

熊海文沒有說話，倒是孔林燕說道：“分，可以這麼分，但也沒必要分得那麼涇渭分明。說起來。我們幾個以前都沒有指導過碩士生，真正遇到什麼事情，還需要大家坐下來一起商量，然後取長補短、集腋成裘。你們覺得呢？”

鄧國馬上表示贊同：“孔老師說的在理。既然如此，那就這樣，名義上是衡老師、徐老師指導1個，熊老師、孔老師指導1個，實際上是你們四個共同指導2個。有了你們四位老師的共同努力、精心培養，我相信一定能夠指匯出優秀的學生來。”

徐生洲笑了笑：你們高興就好。

鄧國又說道：“咱們代數幾何學教研室成立之後，要打響開局的第一炮，讓學院和學校看到我們是能戰鬥、敢戰鬥、會戰鬥的集體。我的想法是，明年我們教研室的目標是發表10篇以上的sci論文，其中至少有5篇是二區以上的。大家可以談談自己的看法？徐老師，你先說說。”

徐生洲有些鬱悶：我又不是出頭鳥，憑什麼要挨第一槍？

他道：“因為我還要完成博士學位論文，準備答辯，此外還有其他一些瑣事，明年專心做研究、寫論文的時間不是很多。既然鄧主任要求我們能戰鬥、敢戰鬥、會戰鬥，別的我也不好多說，我就爭取明年發一篇‘四大’吧！儘量不拖大家的後腿。”

鄧國和熊海文、孔林燕面面相覷。

為了不拖大家後腿，於是決定發一篇“四大”。

汝聽，人言否？

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