望得到一份邀請函。到時候你就登上講臺，好好給這些人上上課。”花式吹捧半天，他才步入正題：“這批考生中，有你中意的人選麼？”

徐生洲連忙回答道：“我剛剛已經和鄧主任說了，今年我還有幾篇重要的論文要寫，恐怕沒時間指導學生，也就不摻和招生的事兒了。只能抽空給他們搞個講座、開個討論班什麼的，算是幫大家敲敲邊鼓。”

張安平點頭表示理解：“對、對，徹底解決霍奇猜想的那篇大論文，你還沒有寫完呢！”說完之後，他又有些不死心：“真沒你看得上眼的？”

鄧國此時插話道：“這批考生裡，有個齊魯大學數學系的，還有個難開大學考燕京大學調劑過來的，基礎都非常紮實，我比較看好。”

衡平覺得自己的機會來了：“徐老師知道今年我第一次招研究生，倒是向我推薦了一個叫文優談的學生，說是很有潛力。”

“很有潛力？！”張安平立馬垂死病中驚坐起：“把他的簡歷給我看看。”

衡平馬上遞了過去。

鄧國感覺自己像是起猛了，腦袋有點犯糊塗：文優談是誰？有這號人嗎？我怎麼沒印象？

熊海文、孔林燕也手忙腳亂找出文優談的簡歷。張安平翻來覆去看了好幾遍，終於字斟句酌地問出了兩個人想問卻不敢問的問題：“從簡歷上，這個文優談比較一般啊！”

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衡平隨即奉上文優談的答題紙：“這是他做的題目。”

連本專業的衡平都看不明白，半個門外漢的張安平更是看得雲裡霧裡。研究半天，他問衡平：“裡面是有什麼玄奧嗎？”

衡平眼眶一熱：原來我不是戰五渣！

至少我和傑青是同一水平！

深感吾道不孤的他連忙解釋道：“徐老師說，從文優談的答題思路背後，可以看出他超出常人的思維方式和問題意識。假以時日，必成大器。”

“？”

不管是張安平、鄧國，還是熊海文、孔林燕，都眼神灼灼盯著答題紙，恨不得給燒出個洞來，卻依然看不出所謂的“超出常人的思維方式和問題意識”體現在哪裡。

良久，張安平首先選擇放棄：“看來這個文優談確實有點東西，你們可要好好培養，有不懂的地方多向小徐請教。”

這時研究生院的老師過來說道：“張院長，時間已經到了。您看？”

“那就開始吧！”

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下午一點多鐘。

文優談一手拎著涼皮，一手挎著沒穿幾次的西裝，鬆鬆垮垮回到自己暫住的青年旅社。

風韻猶存的老闆娘笑著問道：“考的怎麼樣？有希望嗎？”

文優談笑著搖搖頭：“本來就沒抱什麼希望，還能有什麼希望？我就是來感受一下複試氛圍的，收拾行李，回去準備二戰吧。”

雖然他嘴上說得輕鬆，其實心裡還是頗為失落。

他出生在西南偏遠山區的一個小城鎮上，從小學到中學，成績都比較拔尖，勉強可以算個“小鎮做題家”。但高考不是和同班、同校比，而是和全省幾十萬考生同場競技，尤其是要和那些大城市裡的全國重點高中學生爭奪稀缺名額。毫無意外，他被一所名不見經傳的普通雙非大學錄取。

他也有過不甘，但父母覺得這已經很好了，就算不是光宗耀祖，至少和親戚鄰居聊天的時候可以挺起胸脯，還有什麼不知足的？再說，讀什麼大學，畢業出來不是打工？

於是，他選擇認命。

作為家裡第一代大學生，他懵懵懂懂來到大學，迷迷糊糊讀到大三，看到周圍的人都在準備考研，他也隨大流準備考研。這時他想起年少時的夢想，胸中突然