講臺下議論紛紛，老班接著道：“第四項和第三項差不多，但是一個團隊項，現在我就開始分組，你們前後桌四人組成一組。

這一項呢，就是說說高中這段時間最難忘的事，或者你們想吐槽的事，或者對大學生活的展望，到時候選一個代表總結。

本來我是想著每個人說一下，但是好像有點費時間，也可能不是每個人都想說，小組討論比較好。

到了大學，你們很多時候都是團隊小組作業，提前適應一下不錯。”

有同學就問道：“老師，真的什麼都可以說嗎？”

又有同學回應，“你想說什麼？”

“說你腳臭！”

教室裡轟然爆出一聲聲大笑，這被說腳臭的人也是氣急，“你好意思說我，你一脫鞋，隔壁宿舍都能聞到。”

頓時有女生受不了這個，臉上一副很嫌棄的神情，好在馬上要畢業了，不然他們倆肯定喪失三年擇偶權。

老班在講臺上輕咳一聲，“不能這樣互損，不過你可以把這些話寫到第三項裡，十年後再看看。”

同學們又大笑，“想想都覺得噁心，十年後看十年前的腳臭？”

“哈哈哈哈哈……”

老班繼續說：“好了，你們可以先想想，給幾位同學來發一下這些紙張，還有用來捆的線。

接下來我就說說以前的學長學姐怎麼度過最後一段高考時間，你們可以當聽個故事。”

“前些年我有個學生，他臨近高考的時候，就突然對我說，老師我不想高考了。我就想著他平時成績很好啊，為什麼不想參加高考？

他也很平靜和我說，因為他認為自己沒把握，高考肯定考不好，就不想考，想再復讀一年參加。”

有同學就好奇，“怎麼會有這樣的人，太弱了吧。”

“你們還別不信，真有，然後我就說，你連高考都不想參加，你覺得你明年會有勇氣？我認為不太可能，到時候你可能又退縮，這只是人生中的一次稍微重要的考試，並不是唯一一次。”

老班的語氣一轉，“這同學也是奇怪波，我一說完，他馬上就說，老師你說的對。

我就疑惑了，完全不懂現在學生的腦回路，感覺他在找我尋開心。”

講臺下同學們樂呵呵笑著繼續聽，“那學生說，老師你剛才最後一句話，點醒了我，這只是稍微重要的一次考試，並不是唯一一次，我自身把高考看的比任何事都重要，有點病態。”

“故事說到這，既然快到高考了，我想告訴你們，要保持平常心，就按照你最熟悉的作息習慣來度過這段時間，不要想著什麼時間不夠了，要通宵達旦看書，沒用的，保持好的睡眠，白天學習更認真學習效率才高。”

緊接著，老班又在講臺上說起其他注意事項，還有很多小故事，她見過的故事，比他們吃的飯菜還豐富。

說完這些，她開始問起同學們的困惑，問有沒有人提出自己的疑惑或者現在苦惱的地方。

他們班的同學還沒大膽到說出自己的疑惑，倒是有人會對大學很憧憬，忍不住問道：“老師，大學是不是會很輕鬆，想出校門就出校門？”

“是這樣沒錯，大學基本不會有老師管你，全靠自覺，當然我以前也常說辛苦三年，到大學就好玩了，想怎麼玩就怎麼玩。

其實這是假的，你們想想大學好玩，學不到東西，大學畢業後，該幹什麼？找工作？還是繼續深造，考研讀博？

找工作別人也要看你的能力，文憑是快敲門磚，能力也要有，你不可能說你大學什麼都沒學去應聘，那能給企業帶來什麼利潤，就像我現在教書，教師資格證要有吧，這個要考，你們老師我當年還過了英語六級，就是最普通的。然後考研讀博更