學習民用鍊金法寶，就是把一些鍊金道具法寶化，或者可以民用的法寶鍊金化。”

“以這把AK47為例子，它只能對普通人有效，對於你們，只要稍微防備一下，基本無效。”

“但若是將這把武器鍊金化一下，在彈頭上銘文上破魔和銳利鍊金陣，便可以輕易的破了你們的防禦進而可能傷到你們。”

“而若是在子彈頭上再加上五行相剋的陣法，或者火系的爆裂符文，這子彈就能輕易的將你們重傷，甚至殺死。”

“而若是想以此物重傷或者殺死築基期甚至心動期乃至金丹期修士，那就必須再想辦法法寶化或者鍊金化，或者鍊金法寶合一才行。”

......

這一個月來，大家主要學習各種魔法咒語，鍊金術基礎，魔杖的製作，煉藥等。

如今，終於要正式的教導煉器了，陳默當下將煉器的關鍵點，仔細的解釋了一番。

很快的，幾個小組終於煉製出十幾款鍊金道具來。

“第一小組的短劍八十分，雖然質地上乘，但是破魔和銳利鍊金陣勾勒的不夠流暢，若非如此，這劍可以威力更大一成。”

“第二小組的短劍七十五分，此劍質地雖然上乘，但是鍊金陣的佈置不夠好，中間空隙太大，浪費了位置。”

“第三小組的短劍八十五分，這把劍鍊金陣的排列正好，各個陣法也十分流暢，但是劍身太薄也太硬，雖鋒利卻容易被砍斷。”

“第四組......劍柄鑲嵌的晶石表面銘文的陣法不夠流暢，無法完美加持這把劍。”

......

“第七組的短劍......劍柄鑲嵌的晶石和劍身連結的不夠流暢，加持效果弱了三分。”

看著同學們按照作業要求，煉製出了一把短劍，陳默當下開始鑑定。

隨後，將優點缺點一一指出，然後讓大家改進。

因為是團隊作業，大家分工明確，又互相幫助，所以，完全就是一個小型的流水線。

當第一把短劍煉製出來後，第二把很快的也便煉製出來。

而陳默把第一把短劍的缺點指點出來後，第二把則就好的多了。

“好，這鍊金道具還算合格，現在，你們試試前些天學習的傳統煉製，須彌芥子印和通脈，爭取煉製出鍊金法寶來。”

這些作品可都是錢，即便不算人工，之各種礦石所需，一把短劍也要上百萬的成本。

所以，這些個作業成品，會盡量的弄成鍊金法寶。

品相好的會直接拿到商會出售，品相差的會拿到奇蹟學宮那邊改進，再拿去賣。

或者分解成礦石錠，給奇蹟高中，奇蹟大學重新使用。