以後能不能開發出來，也是看他的命了。

奇蹟學宮的課程和奇蹟大學的課程是不一樣的。

其主要是體現在奇蹟學宮增加了大量的武技課和實踐課。

當然，課本是基本一致的，只是上課的速度比較快。

陳默身為校長，也是有課的，他主要是教導煉器和鍊金這兩門課程，偶爾去教導一下鍊金術裡的煉藥。

趙子軒今天來上課了，他跟黎，風，都是學煉器的，被安排在同一個教室。

今天是陳默的第一節課，他沒有如同別的老師一樣，手持課本，筆等去按班就部的教導，他就那麼空著手去了。

“老師好。”

“同學們好。”

“我叫陳默，今年十八歲，跟你們大多人同齡......”

自我介紹一番後，陳默也不廢話，隨即從儲物戒指裡拿出一根他精心煉製的魔杖。

“同學們，什麼是煉器？”

“或許，你們在初中第一節課時候，你們的老師就教導過你們它的定義。”

“但是，我想說，那定義只能算一個標準答案罷了，根本不能表達煉器的意義。”

“煉器，奪天地之造化，以萬物來煉製出自己所需之物，供自己驅使，煉器創造奇蹟。”

說到這裡，陳默在黑板上寫下了那六個大字。

煉器創造奇蹟！

在同學們的驚訝中，他繼續的說。

“煉器，狹義的說，只是用各種礦石煉製出所需的武器。”

“廣義的說，人體就是一個鼎爐，以真元為火，以丹田為爐心，煉製金丹，成就金丹大道。”

“再廣義一些，天地為鼎爐，陰陽為炭火，四季為手段，人身為銅丸，亦可煉製出絕世神兵。”

......

“煉器，不只是用火煉之法，據我所知，還有木雕法，水柔法，土鍛，冰啄等各種煉製之法。”

“下面，我給大家演示一下鍊金術裡的煉器之法，也好讓你們明白煉器和鍊金術的區別。”

陳默說完，也不廢話，直接拿出各種低階材料，隨手繪製了一個魔法陣，也便開始煉製起來。

煉器課程裡，也有很多鍊金術的基礎的。

雖然大家沒有魔法屬性，但也是必須瞭解鍊金術的。

同理，那些有魔法屬性的鍊金班，也要學傳統煉器術的，好方便在未來可以互補。

很快的，陳默煉製出一把晶片短劍來。

隨便的遙控了一下，那飛劍瞬間飛出了百十米，按照分類，這個晶片飛劍已經達到了中品的檔次了。

陳默收了飛劍，又拿出了材料和幾十根火系魔杖，讓大家來實驗，這一節課的時間，足夠大家煉製出十幾柄這種飛劍了。

這些學生裡，有一些人是跟著陳默曾經一起完成過生存考核的，他們上手很快，在他們的指揮下，很快的一把晶片飛劍也便完成。