的是，物資的定價權掌握在他們手裡啊，比如一節電池能換幾個貢獻點，都是由掌花使議會這個機構集體決定，很公平、很民主嘛！

更重要的是，每名掌花使哪怕什麼都不幹，每個月還有一筆福利津貼，也是以貢獻點的方式支付，由蘆居子提供。雖然可能不算太多，但那也是白得的。

大家還正在研究呢，有一名掌花使已經抬起頭大聲問道：“你說的都是真的嗎？除了推行此制度，不干涉谷中事務，也不勉強任何人？”

這名掌花使也是蘆居子事先安排好的，聽見此問，蘆居子笑著點頭道：“是的，我不干涉你們的事、不強迫任何人，只是推行這個制度。任務由我指定，大家完成什麼任務能獲得多少貢獻點、你們手中的每個貢獻點又能兌換多少現金，由我與掌花使議會共同商議決定，總之不會讓諸位吃虧。”

那名掌花使又問道：“你既不勉強，假如這裡的人不願意呢？”

蘆居子：“那他就沒有貢獻點來換取物資，不勞便無所獲，或者自行滿足一切所需。”

那名掌花使又問道：“假如我們不同意呢！”

蘆居子笑出了聲：“沒關係，你們儘可以不同意，這片天地如今不再聽你們的了。”其言下之意已經很明顯，不推行這個制度，就沒有人能出的去，也沒有任何物資能運進來，五心谷中的三萬多族人便自生自滅，或者回歸原始部族時代。

這就是大家的現實處境，五心谷的控界之寶掌握在蘆居子手中，他主宰了這方世界，更重要的是操控了門戶，理論上講他可以為所欲為，提出各種敲詐的條件來，大家不答應也得答應。

但蘆居子並沒有直接敲詐任何東西，他只是要推行一種新制度，而且看上去是很有利、很公平、很有必要的一種制度。

眾人面面相覷，然後又不約而同的看向了葉宗清。既然蘆居子宣告不干涉五心谷的內務，那麼名義上的谷主還是葉宗清啊，談判也好、商量也罷，這時候需要她站出來做個決定。

葉宗清卻沒有理會眾人的目光，仍然在翻看手中的白皮書，她看得非常仔細，速度也比大家都慢。眾人見此情景也都繼續看東西，其實他們剛才都沒看完呢，那名掌花使說話太著急了，看到一半的時候就開口了，因為他和蘆居子是一夥的，早就知道白皮書中的內容。

除了貢獻點制度之外，蘆居子還將推行掌花使培養制度，或者說完善五心谷中的教育制度，這也算是他公佈的第一個任務吧。

五心谷的情況很特殊，它既是一方獨立的世界，也一直與外界保持著溝通與聯絡，享受著現代文明的成果。以葉宗清為代表的歷代谷主，都不希望谷中的族人與外面的世界脫節，所以運了很多書籍文獻進來，還專門建造了圖書館和學校，推行當地特色的義務教育。

這點和九放離空島很相似，但又有不同，因為五心谷的族人基本只生活在天地秘境中不會出去，絕大多數人也不想出去，他們的日子過得很悠閒，就連種植各種作物都不必很用心，野地裡撒上種子靠天收就行了，所以孩子們讀書也不是很上心。

孩子們讀書不認真，之所以肯學還是因為好奇，而大人們也不會過於督促，原因很簡單，他們學到的很多知識與技能，在五心谷中一輩子都是用不上的。但總算有教育制度的存在，五心谷的成年人中沒有文盲，也具備最基本現代知識。

蘆居子推行的改革或者說頒佈的第一個任務，就是改進與完善五心谷中的教育制度，鼓勵人們去接受教育與培訓，至於教育與培訓的內容也由他來指定，對於其中品學兼優者，還提供各種級別的獎學金，獎學金當然也用貢獻點支付。

這其中不僅有針對未成年人的基礎教育，還有針對成年人的職業技能培訓。

至於五心谷中的教