我們必須從以下多個維度著手，以期早日突破“技工缺失”的困境。

1、轉變社會對職業教育的觀念：

社會對技工教育的成見需要被打破，技術工人應獲得更高的社會認可度，必須構建起一套完善的體系，覆蓋從教育到就業、從薪酬到權利保護的全方位支援。

2、頂層設計現代職業教育體系：

透過頂層設計，建立一個與市場需求相匹配的現代職業教育體系，確保職業教育學生既有廣闊的職業前景，又有穩定的社會保障。

3、重視“新藍領”和複合型人才培育：

智慧製造、網際網路、大資料和人工智慧等新興技術的應用，要求我們拓展“新藍領”的技能範疇，為數字化、智慧化人才鋪設順暢的職業發展道路。

4、以市場需求為導向，最佳化人才培養模式：

目前校企合作往往流於形式，缺乏深度合作，導致教育資源與產業需求脫節，學校需要根據市場需求調整教育方向，實現教育內容與產業升級的同步。

5、暢通製造業人才成長路徑：

當前“工科理科化”趨勢限制了製造業人才的發展，我們需要打破單一評價體系，推廣“實驗+理論”的教育模式，鼓勵校企共育，透過實踐學習縮小學生與企業間的距離。

6、深化技能人才的培養和激勵機制：

提高技術工人的經濟待遇和社會地位，增強其職業榮譽感和自豪感，激發其工作積極性和創造性。

總而言之，解決技工荒問題，需要的不僅是職業教育體系的完善和技工社會地位的提升，更需要政府、企業以及社會各界的共同努力，形成培養適應現代製造業需求的高階技術工人的強大合力。

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