畢竟在古代有一句話怎麼說的，叫做千里做官只為財。

說白了在這一方世界上之前的歷朝歷代，權力這東西的意義是遠勝於錢財的，因為在一個官本位國家內，權力是遠比資本更強大。

人類文明只要繼續發展下去，階級是不可避免會產生的，張辰要做的事情就是儘可能的保證公平。

同時由於張辰大漢帝國初建，一切的蛋糕什麼的還沒有分完，故而現在一切的社會矛盾還不明顯。

但是張辰很清楚社會資源與財富的再次分配是最重要的一件事情，歷朝歷代的王朝更迭的實質就是社會財富和資源的再次重新分配，王朝週期也就是這麼產生的。

如果不解決好分配到問題的話，王朝週期不可避免。

一個王朝大約五代以後，就開始出現各種各樣的危機，這個時候最需要做的事情就是改革，如果改革成功了，王朝就還能再次續命一百多年左右，如果改革失敗了，那麼王朝完蛋也就是十幾年的事情。

可以說歷史上的變法本質上都是對既得利益集團的打擊，所以張辰前世的歷史上從古至今真正變法改革成功的只有商鞅一個人，剩下的比如王安石，二王八司馬變法，張居正變法，雍正皇帝的攤丁入畝以及官紳一體納糧改革等等，都是人亡政息。

實在是既得利益集團的勢力太強大了，張辰如今要做的就是儘可能的讓一切都制度化，變得更合理，公平。

其實想要避免王朝週期，要麼就是你將蛋糕做的足夠大，讓所有人都能分到東西，要麼就是直接對既得利益集團動手，只有這兩條路。

像張辰這般強勢的君主歷史上都很少見，不僅殺伐果斷，而且還身懷文韜武略，這樣的君主歷史上都沒幾個。

而這些教育改革就是他要做出這一步的重大舉措，在眼下這個時間節點和歷史時期上，對張辰來說，普及教育以及推行科舉制度還是很有進步意義的。

朝會結束之後，張辰就開始和相關的大臣開始就教育普及這一塊進行進一步的完善，和更進一步地適應這個時代。

經過了幾天的研討之後，一份經過完善的教育改革方案出爐，張辰下了聖旨開始在全天下準備逐步推行，目前先對北疆七州加上最開始控制的六州一共13州之地開始進行試點執行。

同時加快對南方地區和新佔領區域的官學的投入，對於張辰目前來說，小學的幾年教育是可以進行部分義務教育的。

因為此時他不缺錢糧，所以在縣以下的單位開始設立小學，是以鄉為單位設立小學，附近幾個村子的孩子都必須要來上小學。

當然， 為了照顧孩子家長的情緒，來上小學的兒童，每天學校會提供一頓午飯，外加上減免教材以及筆紙的一半的費用。

對於廣大農村的農民來說，他們雖然不知道張辰要做的事情影響究竟有多大，但是自家孩子有機會可以讀書識字，這也絕對是一件好事。

而且孩子上小學的花費本身也不是很高，畢竟在白紙的大批次生產之後，張辰就已經大幅度的降低了書籍以及紙張的價格，主要就是為了普及教育而服務。

除了官學的推廣外， 還有就是系統給張辰提供了大量的師範類的人才， 可以充當小學還有初中教師。

按照張辰的設想，建立的官學是一個縣最低要有三到四所小學，一所初中。

一個州要有4到6所高中，4所中專院校，同時靠近京城邯鄲的幾個州都有張辰建立的大學。

其中張辰建立的大學最有名的當屬帝國陸軍大學，帝國海軍大學，還有帝國理工大學，以及邯鄲大學。

隨著張辰的聖旨傳達以及訊息的傳出，張辰的這些聖旨可以說是震動了整個天下，因為這些聖旨上的內容簡直就是開天