許彌邇從小就聽晏殊的，所以他說什麼就信什麼，此時也是。 晏殊說自己能好，那就一定能好。 五月了，黑板上的倒計時開始變成的兩位數2開頭了。 每個人腦子裡的那根線都被扯緊了。 晏殊在一個晚上上晚自習的時候被許老師叫到了辦公室。 但是並沒有引起太多的注意。 這兩天學校怕他們壓力大，班主任們都在輪流找他們談話。 一天晚上幾個，大家都習慣了。 甚至許彌邇也只是抬頭看了一眼晏殊。 晏殊到了老師辦公室輕輕敲了敲門，許老師看向他，“進來吧。坐這。” 看著坐在自己面前的高大的男孩，許老師嘆了口氣。 她的手邊放著一疊表格，但是被封面蓋住了。 封面書皮上寫著“心理評估表。” 晏殊莫名的想到了上次的心理疏導。 “晏殊，我記得上次學校出事，心理疏導的時候你是我們班最後一個。”許老師的聲音很平緩，“我去打個電話回來，你說都輪完了，當時確實是老師的失責，沒有多問，但是也是老師對你的信任。你現在告訴我，你是不是沒進去？” 一開始許老師確實是從來沒想過晏殊會沒進去。 一直到拿到這疊表格前，她都沒懷疑過。 可是一個個學生進來出去，她忽然發現，沒有晏殊的表格。 一開始還以為是漏了，許老師還給那邊的機構打了個電話，可是那邊說全部都給到學校這邊了，不可能會出現遺漏這種低階錯誤。 許老師才想到了還有一個可能，就是晏殊那天根本沒進去。 此時看著眼前變化很大的孩子，許老師還是選擇了直接開口，“老師不是責問，只是想問問，為什麼呢？” 晏殊撥出一口氣，看到那些表格的時候他就能猜到許老師找他來幹什麼的了。 他看向眼前的老師，隨著時間的越來越近，明顯的是許老師也看起來瘦了，疲憊了。 她是個很好的老師，無論是上輩子還是這輩子。 晏殊最後還是沒完全說謊，“對不起老師，我確實沒進去。我的心理問題別人也疏導不了，我已經學會自己排解心理壓力了，你看我現在不是挺好的嗎？” 說著還對許老師笑了一下。 許老師卻皺眉看著晏殊，欲言又止，最後壓低了聲音說，“你是有什麼心事嗎？你可以跟老師說，其實心理疏導不是說咱們這心理有什麼問題，主要是怕你們有什麼壓力，自己藏在心裡...” 晏殊耐心的聽她說完了之後才開口，“老師我老實說吧，我之前叛逆的厲害是因為我在心裡跟家裡人鬧脾氣，但是我們現在的家庭關係已經很好了，所以我其實真的能自己排解。” 許老師明顯的不贊同，她印象中之前確實是給晏殊家裡打過不少電話的。 每次都是他爸爸接的，態度很好，語氣也很誠懇。 但是堅持讓孩子“自由發展”，還說孩子大了會有自己的想法... 許老師那個時候其實不贊同他這種說法，孩子在錯誤的方向走的時候是需要被引導回來的。 可是晏殊的家人好像並不在乎。 許老師自己倒是想引導一下，可是晏殊那個時候也不聽。 還好的是孩子現在總算是走回來了，不算晚。 此時聽到他說到自己不願意進去心理疏導是能自己排解，也提到了家裡的事情。 許老師確實被晏殊刻意的往家庭相處和矛盾這方面去想了。 晏殊看著許老師安慰他說每個父母其實都是愛孩子的... 他心裡鬆了一口氣，怎麼跟老師說呢？ 就好像他之前站在門口想了很久也不知道該怎麼跟心理醫生開口一樣。 能說謊，可是明顯對著專業的心理醫生說謊不是一個很明智的選擇，晏殊最後還是選擇了不進去。 最後晏殊被安慰了一頓之後就走出了辦公室。 許老師看著他的背影，皺眉拿出了手機，撥通了一個電話，“餵你好晏爸爸嗎？” 晏殊沒把這件事太放在心上。 主要是現在隨著高考的時間越來越近，要忙的事情實在是太多了。 所以當天晚上他到家的時候看到了等在客廳的父母的時候還愣了一下。 晏殊隨手關上門，“怎麼都還沒睡？” 劉婭年紀到底是不算年輕了，這一胎懷得也辛苦，情緒波