“聽說已經確定下來，估計今天上課就要宣佈這個事情。”

趙衛東記憶中有關記憶也慢慢浮現出來，原來事情是這樣的，這一段時間，有一些地方出現豬瘟傳染病流行，出現了比較多的豬因豬瘟死亡，各地疫情有擴大的驅勢，因此上級防疫部門，下達了防疫計劃，要求所有的可能的疫情傳播區，進行全面防疫，預防針要打到每一頭豬，而且要儘快完成，可公社防疫站只有二個人，要在短時間內完成全公社十六個大隊集體和個人豬是不可能的，在無奈之下，才向學校求助，請求支援。

果然，上課時間來的不是課任老師，而是班主任陪同校長來到班級，先向同學們宣佈組織全班學生參加社會實踐活動的決定，同時介紹了參加社會活動的主要內容，動員同學們積極參與此項社會實踐活動，爭取在活動中取得好的成績。

動員結束後，就是由防疫站的李站長給同學們進行短時間、有針對性的培訓。

一個是介紹豬瘟傳染病流行特點，傳染病暴發的嚴重後果，對豬瘟傳染病的最有效的預防方法就是注射豬瘟疫苗；

二是介紹活動需要使用的工具及藥品，使用的工具就是注射器，這個注射器與同學們平常在醫院看到的注射器並不一樣，大家在醫院看到的注射器是玻璃管的注射器，而獸用防疫注射器，功能與醫院使用一樣，但獸用上主要在防摔功能上的加強，除了針管用玻璃管，其餘全部都是金屬的，可以說是金屬注射器，藥品有二樣：1、豬瘟疫苗，2、蒸餾水。三是使用的技術的掌握問題，如何使用，在使用中的技術要求，還有注射的部位在耳朵後方等等。

下午就是全班同學用了一個下午進行模仿實踐，進行快速注射練習，互相交流經驗，專業人員現場糾正，經過半天練習，多數同學基本上掌握技術要領，成功注射的機率應該在八成左右，由於時間緊張，也只能做到如此程度，明天就必需分成二組，每一個防疫站人員帶一組，下到各大隊開始進行正式的防疫工作，最後要求參加同學有腳踏車的全部帶來，明天上午八點準時在公社防疫站門口集中上。

第二天上午八點，全部同學都準時到了，有七個同學帶腳踏車，有自己的，也有的是向人借的，防疫站準備了一部拖拉機，全班同學總共42人，因為每部腳踏車二個人，用腳踏車的小組20人，用拖拉機小組22人，現在腳踏車組差了三部腳踏車，就由防疫站去借三部腳踏車來，很快李站長就借到了腳踏車，因為此時的腳踏車就是各單位的工作用車，每個單位都有公用腳踏車，一部分個人也有腳踏車。

使用拖拉機的小組，人員確定後在防疫站一位工作人員帶領下就立即出發了，第二小組在李站長就借到了腳踏車後進行組合了一下，因為是二個人一部腳踏車，趙衛東讓葉倩茹把腳踏車給別人用，讓她跟自己同一部腳踏車，全部安排好後，在防疫站李站長的帶領下，浩浩蕩蕩地往張家屯騎去，半個多小時後就到了張家屯大隊。

大隊長正在大隊部等著防疫站李站長等防疫人員，在簡短的交流之後，就帶著李站長一行的防疫人員挨家挨戶開始給豬注射豬瘟疫苗，前面幾頭豬都由李站長進行注射，同學們負責配製注射藥，並按劑量抽入金屬注射器中，提供給李站長使用，在進行注射中，李站長提醒同學們注意檢視技術要領，只見他慢慢走到豬的旁邊，在豬停止活動的瞬間，閃電般快速將金屬注射器刺入豬的耳後部位，豬感到刺痛，馬上就將頭往人拱過來，