進入學術交流模組，又點選進入求助分類。

一滿屏的問題躍然眼前，排在最上方的問題的是——【求助】跪求2013年版科學技術出版社出版的《社會醫學輔助教材》答案。”

在心裡感慨了一下方靜媛的效率，秦末末剛想點選進入檢視回復，滑鼠在滑過發帖人的時候頓住了。

秦末末的下巴都要驚的掉下來了，她覺得她有必要和方靜媛探討一下，為什麼方靜媛所謂的“霸氣的”“吸引眼球的名字”是——我的導師是強受！

對此，方靜媛的解釋是，本來想打我的導師是禽獸，結果一手滑，打錯了沒注意，就發上去了。

秦末末恨恨地：“我就註冊個名字諮詢點問題，你搭上導師幹嘛！這樣多不好？還有，在別人看來，這個強受又是什麼意思，要是他們以為發帖的是個文盲，不願意搭理我怎麼辦？”

“唉？”方靜媛倒是覺得驚訝，秦末末居然不知道“強受”的意思？是不是太純潔了一點？

心裡雖然這麼想，表面工作還是要做足的：“額，其實吧，這個強受正好是一個名詞，通常指那種長的很好看，性格很強勢，然後，還不太喜歡接近女生的人。”

“是這樣嗎？”秦末末狐疑，凝眉思索，如果這樣算來，那還跟顧醫生的性格真像。

方靜媛一聽，居然矇混過去了，在心裡偷笑，反正論壇是虛擬社群，誰也不會知道馬甲背後是什麼人。打起包票來也毫無顧忌了：“恩，就是這樣沒錯，千真萬確。”

方靜媛的三重肯定打消了秦末末心中的擔憂，她總算是不再糾結使用者名稱了。

帖子發出後，零星有幾個回覆，但意思都是那套教材的答案很難找。

秦末末有點洩氣，無聊地刷了幾遍網頁後，突然發現了一條新回覆。

“第一章第一題，詳見《社會醫學的起源》第三單元。第二題，參考《社會醫學概論》第五單元……”

秦末末訝然驚歎，居然還真有大神回覆。雖然沒有具體的答案，但已經幫了大忙。趕忙將回復中提供的書名都抄下來，秦末末在圖書館的書架前一本一本地找了起來。

對照大神提供的參考書籍來做了幾道題後，秦末末產生了一種深深的無力感。她終於知道為什麼顧意給的這本教材答案難找了，因為題目的發散性太廣，得將人家一個單元30頁的內容，濃縮到一道題的答案上，還動不動要畫個圖表來輔佐分析。寫完一道題就不少時間過去了。

好在有個努力的希望，秦末末嘗試著登入了一下論壇賬號，給回覆的那位敲了一串感謝，繼續埋頭做作業。

順利完成了幾個單元的題目後，秦末末瀏覽論壇，發現回覆者將後面幾個單元的參考書籍也發了上來。心中感嘆，這個世界還是好人多，一眼瀏覽下來，看到書目一半位置的時候，她頓住了。

誰能告訴她，為什麼有一本書的書名是……英文的！

心中極度震驚的秦末末當即就去翻了輔助教材，對應那本書相關的單元位置，秦末末看到那道題目是……請結合《》一書，談談對於不同國家醫療模式的思考。

……

秦末末欲哭無淚，不帶這麼欺負古代人的好嗎！

但憂傷歸憂傷，作業還是得做。

為圖方便秦末末索性將筆記本的電源拔了，抱著筆記本直接在陳列櫃前找書。

找到了《》之後，她又從外語區抱了一本英漢字典，在書櫃前開始翻找查閱。

她覺得現在的她就像是以前大梁國科舉時寒窗苦讀的世家子弟們，不！確切說是比世家子弟更辛苦……至少，他們不用去學完全看不懂的鳥語。

時間一點一點過去，秦末末的精力也一點一點的懈怠，原本是專心致志地站著看書，