陳小九很明白，中原人之所以能屹立於世界之巔，最犀利的武器並非是刀槍劍奴，斧鉞鉤叉，也並非是火藥槍炮，而是殺人於無形的中原文化。

前世之時，小九就深入的研究過中華歷史。

柔然、匈奴、胡人、大部分蒙古人、滿人、羌人，至少有四百多個民族融合進了漢族之中。

漢人，雖然不崇尚武風，但自古就有著強大的同化力，歸根結底，是因為漢族不排斥其他民族的融合，不排斥漢族人與其他民族通婚。

除此之外，漢人有著深厚的儒家文化，有著最優美、最形象、最博大的文字，以及有著最前衛的思想，而這些東西是漢族周圍的少數民族不具備的。

這也就意味著，某些少數民族憑藉強橫的武力馬上得天下，但是統治天下，卻需要中原儒學與中原思想。

也正因為此，雖然蒙古人、滿族人、鮮卑人都曾經做過中華的最高統治者，但他們的文化落後、文字落後，思想落後，無法駕馭華人，只能接受先進的漢文化，但幾百年下來，反而被漢族人同化了！

陳小九對這些有很深的理解，所以，在武力征服了突厥之後，就要依靠中原文化同化突厥人，要奉行懷柔之策，而不是一味的嚴苛——突厥人骨子有股彪悍的氣息，一味的嚴苛，只會遭致反彈。

林中則是博學大儒，對此有著深刻的洞察力，當然也贊同陳小九的懷柔政策。

二個多月的時間裡，突厥的戰馬、牛羊按照市場價格高出兩成的價格運往大燕，而換，來的確是大燕最優質的糧食與糧種，這讓突厥人感受到了陳小九的善意，也享受到了歸順大燕的好處——他們只要有糧食吃，肚子不餓，自然就不會鬧事。

突厥人絕大部分人已經沒了牛羊，沒有生計，陳小九讓風箏號召突厥人移民西南開懇荒田，並許諾來年種出的糧食高價收購，並且能者多勞，誰開採出來的荒田，就歸誰所有，實行土地所有制。

這些突厥人很快就從這項措施中嗅出了發家致富的訊號，紛紛套上馬車，載著一家老小，來到突厥西南這塊肥沃的土壤上開墾荒田，並且這是為自己謀福利，開墾的如火如荼，在林中則帶來的那批農耕巧手的指導下，一片片的耕地已經開採出來，只等著來年春天播種。

陳小九為了彰顯對突厥子民的熱愛，抽調五萬戰士為突厥子民蓋房子，房子用脫坯，塔頭一點點的壘起來，窗戶、熱炕一應俱全，住在裡面別提多舒服了，那什麼勞什子帳篷，又陰森，又漏風，給我滾一邊去吧。

無形之中，這些突厥子民居然喜歡上了粗糙的草房，這就是融合的第一步，充分體現了軍民魚水情！

絡繹不絕的商人從中原趕到突厥開作坊，僱傭夥計，因為待遇好，又能學手藝，許多不能幹農活的女眷就在作坊裡打長工，各門手藝都記載在123言情上寫的是漢字，這些突厥人為了學習技巧，就要先學習漢字。

陳小九趁著這個時機，將大量的教書先生從中原發過來，無常的教授突厥人漢語文化，順便傳授儒家思想。

二個月的時間過去，所有的一切一條不紊的進行著。

天氣已經越來越寒冷，冷風刺骨，但越是如此，突厥人越喜歡老婆孩子熱炕頭，越開越喜歡中原人的草房。

陳小九更頒佈了一向措施，正是在突厥辦學，創辦書院，突厥的孩童可以免費學習漢字，並且教授他們四書五經，詩詞歌賦——他們的父母也認識到漢語的重要性，自然也願意送孩子們來上學。

陳小九推行教育方針，也按照貢生、秀才、舉子等級別進行選拔人才，達者可以到京城學習，並且學成還可以做官，為了鼓勵他們學習漢語，貢生、秀才、舉子的真實水平也降低了一大半。

所有的一切都為了兩個字而努