條件，無論是非州還是美州，我們都可以先答應下來，你們看呢？”

喬科爾點了點頭，道：“這個辦法很好。布萊克，你看泥”

布萊克道：“可以試一試，不過我們還可以償試一下，邀請商陛下派出他的代表，到英國去訪問，這樣是不是可以増加對議會的說服力呢？”

費迪南徳斯和喬科爾都怔了一怔，然後同時大笑了起來，費迪南徳斯眼裡充滿了興奮的光芒，道：“中國人訪問英國，這可是一個足以震動整個歐州的訊息啊。”

喬科爾也點了點頭；道：“對，我們將創造一段偉大的歷史。”

――――――――分割線―――――――――分割線――――――――不知不覺中，商毅己經在馬尼拉住了兩個多月，而這時呂宋總督府的行政班子也己經初步搭建起來，並且開始進行運作，而其他的各項事務都逐漸走上了正軌。因此商毅也開始考慮，應是返回南京的時候了。

在馬尼拉的最後一段時間裡，因為行政事務己經由呂宋總督府開始付責，因此商毅也輕閒了不少，每天除了和李華梅一起卿卿我我，遊山玩水之外，就是對這一次馬尼拉戰爭進行總結。

雖然從戰術上來說，這場戰場其實洠Ф嗌倏山駁牡胤劍�暇乖諫桃懵柿旖⒍擁醬鉳砟嶗��螅�謝��謔盜ι霞壕�季恿司�緣撓攀疲�虼訟氬淮蠐�己苣選５�誘鉸隕俠此擔�浪穩旱涸謖鉸浴⒕�蒙系鬧匾�匚唬�災洩�呦蠔Ｑ蟮鬧卮笠庖澹�善涫竊謖秸�篤冢��惺瘴補ぷ鰨�醞林�魍�⑹���⒅趁褳持危�榻ㄖ趁襉姓��溝鵲齲�雜諛暱岷＞�浚�約傲轎緩＞�康鬧鶻�篩趾突普穡��ɡ罨�吩趦齲�際且桓鋈�碌母拍睢�

畢竟在以後商毅雖然還有帶兵出戰的機會，但指揮海戰的可能性基本已經沒有了，以後進一步走向海洋，開拓新的殖民，就要落到他們三個人肩上了，因此結合這次進攻馬尼拉的戰鬥，告訴他們以後的殖民戰爭是什麼樣的，以後也好有一個參考的模式。

而對軍校的見習士兵們，商毅則換了另外一種說法。對於這批見習士兵來說，這一次戰爭確實是一次全新的體驗，一方面終於見到了真正的戰爭是什麼樣子，另一方面也開拓了視野，認識到天下之大，中國本土雖然不算是滄海一慄，但也不能再妄稱天下了。

但在同時不少見習士兵也確實都有這樣一個問題，在出兵的時候，商毅是以保衛海外華人為目地，這個理由當然無可厚非，但現在的結果是，雖然達到了保衛海外華人的目地，但商毅把呂宋變成了自己的殖民地。殖民這個概念在軍校裡對學生們講過，顯然是不符合中國的傳統思想，因為商毅一向鼓勵學生獨立思考，因此也有不少見習士兵對這次戰爭產生了議論。

後來推舉陳永華為代表，向商毅尋問。而商毅給他們的解釋是，國家利益大於一切。如果中華軍僅僅只是趕走西班牙人，將呂宋交給土著自治，當然不是不行。但西班牙可以捲土重來，還有其他西洋人同樣對呂宋虎視眈眈，以土著的力量根本阻擋不住他們，只會再度淪為他們的殖民地。為了一勞永逸，只有中國在呂宋長期駐軍，才能保證呂宋的安全。因此為了中國的國家利益，必須將呂宋變成中國的殖民地。

國家利益也是軍校裡重點教授的一個概忿，不得不說這確實是一個很好的藉口，任何事情只要罩上這四個字的外衣，都能成為理所當然的事情。但從另一個角度來說，這個時代的中國也確實有必要樹立國家利益的概念，而且這批學生正是年輕氣盛，血氣方剛的年經，受傳統教育的影響並不算深，對於國家利益這個概念，也很容易接受，因此對商毅的解釋，也覺得十分合理。

第二七一章　不解（上）

北京；紫禁城，敬思殿。

現在己是順治五年（1648年）十