領地內傳教，甚至還同意我們在武昌城內建立教堂！向湖北的中國人傳播主的福音！”

“這是一個好訊息，我的朋友！”

因為並不瞭解信的內容，葛必達顯得極為理智。

“不過，我想，這一切應該是有條件的是嗎？”

“當然，世上沒有免費的午餐！這也不例外！所以，我才需要你的幫助！”

“幫助？”

“得請你幫個忙，李文秀在信中提到，那位大都督將會在武昌創辦一所教會學校，除了相應的土地之外，他將提供五萬兩銀子，知道嗎？除此之外，最重要的是一千五百名學生！”

“什麼？1500名學生？我的上帝！”

即便是極為理智的葛必達在聽到這個數字時，仍然被嚇了一跳，他非常清楚，在中國傳教十數年，各國各教派的傳教士建立那麼多的教會學校，但是十幾年來卻只教授了不到千名學生，而現在，那所教會學校剛一創辦就擁有一千五百名學生。

“是由我們主持的教會學校嗎？是和我想象的一樣嗎？”

如此龐大的教會學校，如果創辦成功的話，他們每一個人都將會成為傳播福音的功臣，他們的甚至將會得到教皇的稱讚，但唯一的問題就是，中國人為什麼要這麼幹？

“不，與我們之前辦的，旨在培養教士的教會學校有所不同，他更像是在教會主持下的市俗學校……”

注意到葛必達似乎有些詫異，生怕其反對的南格祿連忙說道。

“葛必達神父，我們必須要明白，教育一直都是傳播主福音的重要組成部分，而且教育在中國是晉升到上等階層的最佳途徑，如果我們能夠透過教育培養把西方的文明科學、藝術引進中國，那麼，教會學校的學生，勢必將會成為未來於中國第一批接受西方文明的中國人，可以肯定的說，教育是未來的中國最為重要的一種力量，而作為我們天主教會必須為基督使用這種力量……”

此時南格祿整個人都顯得極為激動，他甚至都沒有注意到自己在引用李文秀在信中的話語。

“……教會必須要辦教育，只有透過辦教育，才能去影響更多的中國人……這樣可以使基督徒佔據有勢力和有影響的位置，在未來的政府中做官，做傳授西學的教師、當醫生、當商人，或者在企業中充當翻譯，總之，他們在未來發揮的作用，將是我們難以想象的！”

“但是，主教，你必須要知道一點……”

葛必達沉默片刻，而後看著有些緊張的南格祿說道。

“1500人的學校，需要多少神父去充當教師？這是否會影響其它代牧區的傳教？”

對於神父是否具備充當教師的條件，葛必達並不懷疑，許多教會派往中國的男性傳教士中，至少有70％以上都是正規大學生，而在新教教會之中，受到高等教育的比例還要高，像美國的來華傳教士中受到高等教育的比例甚至高達90％，但最大的問題是，這所學校需要很多教師。

“影響會有的，但是我們要著眼裡未來，未來在我們的影響下，湖北極有可能基督化的話，而且隨著朱的軍隊取得勝利，還會有更多的地區基督化，這顯然比我們目前的傳教更具成效……”

略微點點頭，葛必達贊同道。

“我並不反對存在這種可能，但是我們要注意到的是，在這所教會學校之中，宗教的功能是極為有限的，而教育的功能是主要的，這所學校所培養的不再是傳教士，很有可能是在培養教員、工程師、測量員、機械師等等，總之是在迎合他們對西方文明的需要……”

“這不也是我們希望嗎？如果中國人都接受西方文明的話，那麼他們勢必將會接受基督，至少更容易接受主的福音！不過，現在最重要的問題是，我們怎麼才能派