節來看，我們無論在進攻上還是防守上都比他們要強，只要正常打下去，冠軍就是我們的！”

“不過有兩點需要注意：第一，接下來需要小心他們那5個人的全場緊逼式防守。我相信經過第一節你們已經適應了，接下來不應該再出現第1節那種被他們逼的不知所措的情況。”

“第二：雖然我們佔著優勢，但也不能掉以輕心，畢竟對面的教練可是毅哥。毅哥往往能夠想出一些奇招來逆轉比賽，所以我們得十分謹慎。”

眾人聽了紛紛點頭。

他們明德中學從來都是勝不驕敗不餒。

不會出現那種因為領先就放鬆的情況，他們只要領先一點就會揪著這一點不斷的去擴大優勢，直至拍死對手。

很多教練也曾經以為明德中學領先的多了就會放鬆警惕，那時候就是他們反超並擊敗明德中學的機會。

但是往往卻被明德中學直接拍死，根本沒有絲毫反擊的機會。

明德中學這支球隊不光在技戰術上沒有什麼弱點，哪怕在心理上他們似乎也毫無弱點。

與此同時，在華立休息區。

球員們下場之時，王毅一一和他們擊掌，鼓勵他們：

“不錯不錯，落後4分不多不少，正是我想要的。接下來繼續保持5分以內的分差。”

最後他和黃日新重重擊掌：“小黃啊，幹得漂亮！尤其是最後這個三分，把分差從7分直接縮小到了4分，幹得漂亮！”

黃日新被王毅摟著肩膀誇獎，亢奮無比：

“毅哥，我今天手感不錯，其實前兩次出手都是按你的吩咐故意投偏的。最後一次出手我看分差有點大了，才認真的，一出手就進了。第2節我會更努力的。”

王毅連忙按住了他的肩膀：

“不，你目前這樣就挺好，不用再努力了。只要我們的分差不被拉大到五分以上，你就保持3投1中，甚至4投1中這樣的節奏，總之不要讓對手注意到你。但也不能讓手感太涼了。總之，注意隱藏實力！”

雖然對手肯定提前研究過黃日新，知道他的能力，但是如果他這一節比賽在前面表現都不是那麼好的話，對手就會放鬆對他的警惕。

王毅說到這裡，黃日新有些不明白。

其實以他們第一節展現出來的實力，如果再認真一些，第一節就不是落後4分，有可能是平局，甚至是領先4分。

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