兩百萬字，與那些每年更新幾百萬字的作者相比，你沒覺得自己作為一名網路作家，不夠勤奮嗎？”艾源源抓住時機緊追不捨的問。

“確實如你所說，與那些高產的網路作家相比，我不是個勤奮的網路寫手。”張揚點頭承認。

“我採訪過幾個看過《校園情變》這本小說的讀者，他們中有高中生，也有四十幾歲的中年人，對你這本書的看法，有一個共同點驚人的相似，都認為你的書很有現實社會的時代感。請問你是如何獲得這種時代感的？是你的親身經歷嗎？”艾源源把右腿很自然的架在左腿上，雙手十指交叉放在頜下。

張揚早預料到她會問這個問題，這讓他想起了白如雪，在送他到機場的車上，她也問過類似的問題，不過，她的那種問，與艾源源的這種問有著本質上的區別，白如雪的問帶有人情味，是一種關懷，而艾源源的問，是一種商業目的。

既然問的人目的不同，張揚的回答自然也會不一樣。

“現在的社會，是資訊時代的社會，幾乎每個人都有時代感，每天都能從眾多的媒體和網際網路中獲取非常多的時代資訊，我也不例外，只不過，我把這些獲取的資訊綜合起來，進行文字化處理了一遍，所以讀者們在閱讀的時候，總會有種像是在描寫自己的感覺。”

艾源源似乎並不滿意張揚的回答，但她不想在這個問題上糾纏下去。

“你在小說中寫到男主角龍劍波，經常幫輔導員李金菊老師換煤氣罐，在他深深暗戀班花姜曉燕期間，竟然經不住李金菊的誘惑，在一個炎熱的週末中午，與這個女老師發生了關係，而且是他的初次。我想知道你為何要安排如此一段感情戲在書中？你想告訴讀者些什麼？”

第028章　浪漫咖啡屋（3）

張揚被問住了，這是網路版的內容，說明艾源源看完過網路連載的原版，在出版的書上，他把這段給刪除了，其實，張揚如此寫，完全是他腦子裡的一種幻想，也是為了增加閱讀的娛樂性，網路文學嘛，總是要有吸引讀者的東西，要都像傳統文學藝術那樣來寫，恐怕網路文學也不會如此受廣大讀者的喜愛了。但他又不能在一個娛樂記者面前說毫無意義，所以他回答說：

“呃……關於這一段的描述，完全是為了情節的需要。當時在創作作品的過程中，我的想法是，一個青春年少的懵懂青年，需要在成長過程中，有某種正確的引導或啟發。給龍劍波安排這樣一個三十幾歲已婚的女老師，是為了讓男主角在他人生第一次，能體會到那種屬於一個男人的真正快樂，同時，也給後面他能理解姜曉燕那種奔放的生活做了鋪墊，試想，假如龍劍波沒有過和李金菊老師的第一次，那麼，他怎麼能理解一個自己深愛的女人過去與不同男人交往的歷史呢？還有，李金菊老師教會龍劍波與女人親熱時該如何做才能讓女人滿意，他把從老師那裡學到的知識，用在了姜曉燕的身上，讓姜曉燕非常滿意他的表現，兩人發生關係後，姜曉燕不管在身體上還是心靈上，都離不開龍劍波了，所以，最終兩人才能走到一起。”

從艾源源輕鬆的微笑表情上，張揚看出，她很滿意自己這種合理的YY解釋。

“在書中，儘管小說是描寫大學生在校園中的情感生活，裡面不乏纏綿悱惻的愛戀，但從整部書來看，卻還是很有氣勢的，那個著名書評家給你小說的評語是：小說透露出來的，是一種在溫柔鄉中的霸氣！我想知道，你是如何看待這個評語的？”

“哈哈……你看我像個有霸氣的人嗎？”張揚坐正身體，他在報紙上看到過那個著名書評家對自己作品的一篇書評，裡面確實有這麼一句話。

“對於說別人怎麼評價我的作品，那是別人的事，也有很多讀者在網路上指責我的作品庸俗，甚至罵我是變態，仁者見仁嘛。我左右不了讀者