沿著蜿蜒的盤山路，我們迤邐而上，兩旁的柿子樹碩果累累，火紅如滿樹的花朵，在這深秋時節獨自綻放。山楂樹也不示弱，一簇簇的深紅色的山楂，瑪瑙般裝扮了一樹，隨著汽車的行駛，如雲似霞飄蕩在我們眼前，引起颺颺一陣陣興奮的尖叫。

山民們的家高高低低的散落在山的各個角落裡，都是石頭壘成的，被各種各樣的樹包圍著，有的只能看到綠樹掩映下的一角屋頂。大部分人家門口就種著各種果樹，抬手即可摘到或黃或紅或綠的果實，想一想都覺得美妙無比。小路下是一彎潺潺的流水，水流不大，但碰到大的石頭，也激起了歡快的浪花。水極清，坐在車上，都能感受到它的清澈與清冽。真想光著腳下去走一走啊。不時，會看見一兩個村姑在小溪中浣衣，有說有笑。不過，偶爾看見有垃圾堆在那裡，也有隨風飛揚的白色塑膠袋，我心裡一沉，祈禱著：千萬保留這一點清冽與清涼，不要讓它在現代文明的進攻下消失呀。

終於到了山腳下，我們要棄車步行了。仰天山雖然不高，但風景秀麗，在四周的較矮的山的襯托下，倒也昂昂有雄姿。山路是開鑿的階梯，很陡峭，且曲曲折折，並不是很好爬，像我這樣缺乏鍛鍊的人，一會兒便大汗淋漓了。因為臺階陡峭，所以目不斜視，只管往上爬，心裡想著當年謝靈運爬山是否也有階梯可上，如果沒有，該是何等艱難而又有挑戰性啊。終於我爬上了山頂，站在那裡，大有兩股戰戰之勢，不覺好笑。

爬山時，只管爬山了，心無旁騖，現在終於不用太在意腳下的路，可以四處張望，一飽眼福了。曲徑通幽處，禪房花木深，此處雖沒有禪房，但確是曲徑通幽了。古木參天，，日光被分割的大大小小的透過樹縫投射下來，地上樹影斑駁，許多灌木和教矮的花花草草攀著陽光生長。踩在地上，腳底軟軟的，有多少樹葉和草長眠在此才會有這樣的感覺啊，想到此不覺有些不忍，趕緊跳到路上。草已有些枯黃，可是一些野花，卻在秋風裡綻放的燦爛，黃的，紫的，紅的，白的。最喜歡一種白色小花，在一大片或黃或綠的雜草裡，開著幾朵小百花，純潔的如同來自仙境一般，那麼幹淨，那麼無暇，有一種無言的震懾的力量。我靜靜的看著她，像守護一個剛剛出生的還沒有被世俗汙染的孩子。家花沒有野花香，此話真的不假，家花再美，也沒有野花這種震撼的力量，它們隨處可長，經風歷雨，家花卻受盡呵護，自然缺乏了這種滄桑美、健康美。

山上有一大片蘆葦，白色的葦花在陽光下隨風飄蕩，飄蕩起一片迷茫的白，與這秋天的心境如此的相合，楓葉狄花秋瑟瑟，白居易的名句猶在耳邊，但楓葉我們沒有看到，因為來的有點早，楓葉還沒有變紅，不過，我已深深滿足了。

山不在高，有靈氣就行，仰天山不出名，可我們在其中也享受了美，足矣。　txt小說上傳分享

我到底為什麼而站在講臺上

從教八年了，忽然糊塗起來，時時追問自己：我站在講臺之上，到底為了什麼？在靈魂的拷問中，我真的越來越搞不懂了。

每一年、每一月、每一天，我兢兢業業的教書、批作業，我以那些幾十年如一日默默奉獻著自己的老教師為榜樣，披星戴月，嘔心瀝血，心中被奉獻的熱情鼓脹的如飽滿的風帆。可是，我們交給了學生一些什麼？我們是為了什麼交給學生這些知識的？學生離開高中後，這些知識給了他的人生多少幫助？剖開一切的虛偽，我不停的追問自己，我忽然覺得一切的掩飾都抵不過這三句問。

問一問學生，你來高中為了什麼？你得到的答案只有一個，考大學。

問一問家長，送孩子上高中為了什麼？答案也只有一個，考大學。

問一問老師教育學生為了什麼？答案也只有一個，考大學。

那高中教什麼？能讓學