領導一起商量開辦學校的事情，他將從1992年那個時空運來的數理化教科書交給了地方政斧，要求他們按照這些教材進行教學。

他還組織了很多有一技之長的或者願意學習駕駛技術的官兵學習開車，包括卡車、吉普車、三輪摩托車等。

這些車一部分是在贛州城裡繳獲的，更多的是郭拙誠從1992年的時空裡運來的。

學習駕駛車輛的目的一方面是為了提高部隊的機動姓，一方面則是為今後的坦克駕駛做人才方面的準備。

為了提高特種兵的能力，郭拙誠還從1992年那個時空運來了兩輛t34中型坦克讓特戰隊的戰士們訓練。兩輛坦克自然是杯水車薪，官兵們根本沒有什麼摸的機會。郭拙誠也不是讓他們現在就學會，只是給他們一個感姓認識，心裡有這個概念，知道坦克是什麼東西，感受一下它們在戰場上的氣勢，體會一下它們翻山越嶺的本事和防禦子彈、炮彈、地雷的能力。

更多的時候，郭拙誠、孫興國、宋軍都在一起。三人帶著教導團和特戰大隊的官兵進行特種戰訓練，不但讓特種大隊的官兵學習1992年那個時空的特種作戰技術，還讓教導團的官兵知曉特種戰技術，讓他們在將來教導新兵、基層軍官時自覺不自覺地融入一些先進的戰術、戰法。

唯一不同的是，特戰隊官兵除了學習漢語外，還必須從曰語、英語、俄語中自選一門學習，當然多多益善，而教導團的官兵則可以自願。

這種語言學習讓特戰隊官兵叫苦不迭，但豐厚的物資刺激和精神獎勵又讓他們欲罷不能。為了提高他們的語言水平，郭拙誠還從各個學校裡選拔有語言天賦的學生加入，讓他們跟特戰隊官兵相互幫助、相互提高。

除了加大了部隊的訓練，郭拙誠還召集一些人，特別是贛州城裡的大學生、高中生開展了聲勢浩大的宣傳工作。這些人按照郭拙誠給的稿件對遵義會議進行了大力宣傳，著重宣傳了毛主席響應民心重新回到了領導崗位，重新帶領大家與反動派做鬥爭。

宣傳中猛烈抨擊了李德等人在第五次反圍剿中的重大錯誤，讓人們知道湘江戰役發生的原因、經過，並公開宣傳湘江戰役的慘烈。

藉助公開宣傳湘江戰役慘烈的機會，郭拙誠在宣傳中還將以李德為首的王明派系進行了無情的鞭撻，明確指出就是這些人盲目地聽從王明的遙控，不顧中國的實際情況，不顧紅軍與中央軍的實力差距，拋棄毛主席等領導同志的用運動戰、游擊戰對付蔣芥石圍剿的正確主張，一味地蠻幹，搞陣地戰跟中央軍拼消耗，導致紅軍丟失了中央蘇區，導致紅軍四處流蕩……

郭拙誠也讓宣傳人員宣稱自己所領導的部隊之所以連戰連捷，之所以能如此順利地收復中央蘇區，就是因為他和其他同志一起反對李德等人的指揮，按照毛主席的軍事思想打游擊戰，在運動中消滅敵人，集中優勢兵力打殲滅戰。

特別行動隊以赫赫戰功再次無可辯駁地證明了毛主席軍事思想的正確，再一次證明了王明蘇派蠻幹思想的失敗。

為此，郭拙誠還公開批駁了王明的蘇派在根據地進行的錯誤政策，旗幟鮮明地指出他們是一群徹頭徹尾的、沒有理智的瘋子。這些人用懷疑一切地目光看待自己的同志，大肆迫害對革命有功的人員。這些人雖然目的是好的，但他們做了連蔣芥石反動派都無法做到的事情，對於這種迫害自己同志的行為必須堅決反對。

但郭拙誠在宣傳中沒有對這些人本身進行窮追猛打，而只是要求這些人改變思想，改變工作方法，深刻地反省自己、汲取教訓，用自己光明正大的行動來洗刷過去的罪孽，用新的成績、新的戰功來將功折罪。

郭拙誠在宣傳中提出紅軍必須走讀力自主的道路，不能依靠外國人。外國的經驗就是再好也只能借鑑，不能套