全班二百多學生，看到這神鬼莫測的假條，大部分都笑得前仰後合。

這假條尼瑪也太逗了吧。

在班主任面前敢寫出這樣的話的，全班除了艾立，還真一個都沒有。

而且如果撇開假條本身的語句，就光是敢在一向嚴厲的班主任面前請假，而且還是在離狙擊手選拔只剩下兩天的情況下請假，這膽子可真夠大的。

班主任老師也是尷尬不已，本來他是以嚴治學的，在他的治下，沒有哪個學生敢隨便和自己開玩笑。但現在這個艾立是真沒辦法啊，校長都給他開了綠燈，自己即使有心治他的罪也沒辦法。而且說實話，平日裡把那些緊守規矩清一色的同學見多了，偶爾見到這樣一個學生，還覺得挺有趣，自然不會治他的罪。

這時候，李洪飛突然站了起來，對全班學生叫道：&ldo;笑，笑，笑什麼笑?有那麼好笑麼?這裡是課堂，艾立不守規矩，亂搞一氣，對我們學校已經造成了很大的負面影響。現在你們也打算跟著他胡來?這樣下去二年級遲早要完。就連整個戰士學校，恐怕也不能倖免。&rdo;

底下的學生們一個個雖然表面上不敢反駁，但心中卻都暗罵：你平日裡欺負同學就跟吃飯喝水一樣平常，二年級大部分同學們對你們是敢怒不敢言。現在你自己倒站出來，擺出一副衛道士的樣子。真他媽噁心。

班主任李洪飛擺了擺手，示意他坐下。

然後說道：&ldo;艾立同學的特殊體質與大家完全不一樣，不能以平時的規矩要求他。這請假條寫的是有些胡言亂語，但基本意思是清楚的。等他週日晚上來學校，我說他幾句就行了。至於李洪飛同學說的二年級要完，戰士學校要完，我想這是誇大其詞了。&rdo;

說到這裡，班主任的表情開始嚴肅起來，語氣也嚴厲起來：&ldo;不過我還要說明一點，任何人的成功都是不可複製的，艾立同學是艾立同學，你們是你們，你們仍然要努力學習，儘可能在這兩天裡掌握更多的狙擊知識，向狙擊手選拔賽發起衝擊，明白麼?&rdo;

&ldo;明白!&rdo;

二百多人齊聲說道。

在班主任面前，就連楊凌這個學霸，也得規規矩矩。雖然他們心裡對艾立是又羨慕又嫉妒，但嘴上卻絲毫不敢表露出來。

&ldo;好，現在我們繼續講狙擊位的選擇。每個狙擊手，一般情況下，都會選擇至少三個狙擊點。一旦第一狙擊點暴露，他會立即撤向第二狙擊點……&rdo;

班主任講到這裡時，一個慢吞吞的聲音響起：&ldo;明白……&rdo;

所有人的目光都看向某個位置，隨後都是嘴角帶笑，想笑卻又不敢笑出聲。

班主任搖了搖頭，嘆了口氣：&ldo;單賜同學，你的反應能不能稍微快一點。你這樣的反應速度，別說成為狙擊手了，就算是想成為普通的戰士，都很難啊。&rdo;

單賜扶了扶眼鏡，依舊慢吞吞地說：&ldo;老師，你剛才說每個狙擊手要選擇幾個狙擊點?&rdo;

班主任徹底無語，這小子反應完全就是慢好幾拍啊，不知道是自己跟不上他的節奏還是他跟不上自己的節奏。

班主任擺了擺手：&ldo;算了，就當我沒說。&rdo;

單賜再次扶了扶眼鏡：&ldo;哦，老師，我以後反應速度會儘量快點，就算成不了狙擊手，也要成為一個好戰士。&rdo;

班主任再也不願搭理他，搖了搖頭，轉身去講課了。

單賜繼續嘀咕著：&ldo;嗯?老班剛才說&l;就當他沒說&r;?他說什麼了嗎?&rdo;

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