寧書當然明白她的意思,她慎重道：“洪老師放心，我會愛惜的，不會損壞的,如果錄音機出了問題,我會賠償維修的費用。如果維修不好，我會按照新舊程度賠償的。”

在她手中壞的，那賠償是應該的。但也不是按照賣價賠償,這個是要說清楚的。如果這個錄音機賣了沒多久，那賠償一個新的是應該的。但如果賣了好幾年了,他們使用壞了，她也沒辦法按照新價賠償啊。

可惜沒有錄音機票,不然可以去買一個。不知道用工業券能不能買一個。按理說電冰箱和電視機現在都可以用工業券買了,這個錄音機應該也沒有問題的。寧書決定這兩天去城裡問一問。

而且,錄音機買來以後也有用場。

洪老師也聽得出她的意思，她也認同寧書的提出的方式，覺得很合理。“那可以的,在你拿去前,我這邊播放給你看看,確認一下收音機是好的。還有，關於林海智他們表演節目時用的歌曲你有什麼想法嗎？”

洪老師一邊說，一邊用她這邊的磁帶放進錄音機裡，播放了起來。

播放的過程中,錄音機是完好的。

三個寶聽見從錄音機裡傳出來的歌聲,很是神奇的看著錄音機。

“娘，這個錄音機太厲害了，裡面會唱歌。”二寶驚喜的開口。

寧書笑道：“是啊，這就是科學的力量。讀書成績好的話可以當科學家,科學家發明了錄音機，這是一項很偉大的發明。就像火車、小汽車、電視機、電冰箱等等，都是科學家發明的，所以你們都要好好讀書。”

“娘，還有電風扇，也是科學家發明的吧？”一寶問道。

寧書道：“是啊。”

二寶跟著道：“那還有腳踏車、手錶，還有……”

“還有皮球、三輪車、拖拉機……”三寶也說了起來。

寧書點點頭：“你們說的都對，這些發明都是很厲害的，值得所有人尊敬的。”

“而且還很掙錢呢。”二寶的眼睛裡還有著火花，“火車裡面可以坐很多人，每個人都要買火車票，娘，這些人買火車票的錢加起來是不是很多很多？”

洪老師好奇的聽著。

二寶的這個問題讓寧書怎麼回答？那肯定是很多很多的錢啊。不對，那些車票的錢加起來也沒有火車值錢啊。

她想了想道：“火車比那些車票值錢，那些所有買車票的錢加起來，也沒有火車值錢。比如說電視機要420塊，但是，發明電視機的專利……或者說圖紙，比電視機更加值錢。這個圖紙就是構思、創造的意思，你明白嗎？”寧書也知道怎麼給二寶解釋。

二寶睜著大大的眼睛點點頭：“娘，就是說，我創造出一個東西，只要把它畫出來，就很掙錢了是嗎？”

寧書：“不僅這樣哦，那你畫出來的東西必須能做出東西的，而且做出來還得是有用的。如果確認有用的之後，你可以把這個畫賣掉，那就非常值錢了。比如火車的畫、電視機的

畫，那是我和你爹一輩子賺的錢加起來，都不夠的。”

林二寶彷彿看到了賺錢的另一個希望。

只是，他要怎麼發明東西呢？

洪老師聽著他們母子間的對話，她覺得家庭的教育對於孩子的成長是很重要的。寧書同志對孩子的教育，和她在家屬院裡看見的，那些家長對孩子的教育是不一樣的。

出發點不一樣，家長對一些事情的認知也不一樣。

“林海睿同學，你要當科學家，想發明東西，首先要把書讀好，你要加油啊。”洪老師適時的開口，“還有林海智和林海陽同學，你們也要加油。老師等著看你們成為科學家的那一天。”

和洪老師又閒聊了一會兒，寧書就帶著三個寶回家了。回家的