在高考中求快求準。如果過去的方法完全可以達到這個目的，那麼就不用再大費周折去調整了。

另外還應著重訓練的就是自己考試中“取捨”的技巧了。仍然以我的數學為例。我過去曾犯過這樣一個錯誤：我希望自己每道題都做並且做對。這大概是超出了我當時水平的要求，但我卻為了追求它付出過慘痛的代價。常常在試卷的前半部分，我就會遇到卡住我的題，而我總是覺得一定要把它做出來才行，結果花費了很多時間，一無所獲。而後面我會做的題卻因此要麼沒法做完，要麼做得太慌正確率不高。後來我吸取了這個教訓，在考試中遇到完全沒思路的就直接跳過，有一點思路的就堅持幾分鐘，如果仍然做不出來就跳過。很多時候，我發現自己一開始完全做不出來的題，到了最後再來做時，彷彿腦袋一下子開竅了，思路就自然而然地出來了。我曾經就發生過在最後十分鐘拯救三道選擇題的事。後來我發現，這其實是因為在剛剛開始做試卷時，我的思路還沒開啟，等做到最後時，思路已經徹底開啟了，所以一些問題就會一下子解決掉。即便最後仍沒解決也沒關係，至少你沒有因此浪費更多的時間，沒有因此把該得的分丟掉。一場考試，如果能把該得的分都得到，也就會有一個自己滿意的結果。所以，在高考前平時的練習中，我都會給出一個時間，就像考試一樣要求自己限時完成。這樣一來可以讓自己熟悉考場的緊迫感，二來讓自己在有限的時間內鍛鍊我的“取捨”能力。

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“有波動？有還沒弄懂的地方？”（2）

這一階段的各科複習都要有重點。先抓重點，有時間再鋪展開來。這時我在“二診”複習時記錄的複習重點就發揮了它的作用。我總是把上輪複習最薄弱的環節先攻克掉，再複習其他的。同時，為了能在複習的時候適當刺激自己的大腦，讓自己不至於太厭煩那些重複過若干次的複習內容，我還調整了一些科目的複習體系，讓自己從另一個角度複習。然而無論怎麼複習，這時的我們都應該回歸基礎，迴歸課本。作為文科生尤其應該這樣，我記得自己就在高考前的兩個月內，把歷史的五本教材複習了兩遍。

但到了五月中下旬，真正該擺在第一位的卻是心態和生物鐘的調整。

我的心態調整就一個概念：快樂輕鬆。

但事實上，這個時候很容易陷入各種消極的情緒。殺傷力最大的絕對是發現越複習問題越多，或者發現以前複習過的內容居然又忘了。我也同樣遭遇過這些情況。恰恰是在高考前不久，我的數學和英語相繼陷入了低谷，總是不在狀態，莫名其妙地錯一些很奇怪的題。這完全可以把我搞得火冒三丈或者憂慮不安，但因為我深知這段時間心態決定勝負，所以從一開始就告訴自己：無論遇到什麼事，一定要輕鬆快樂。當然我並不只是說說而已，我把這個作為一個信念，不斷地加強，每天都要告訴自己很多遍並付諸行動，始終讓自己保持愉快。我給每件讓我煩惱的事定了個界限——煩惱當然是正常的，但我一旦走出教室或者一堂課結束，我就要把剛才的煩惱統統留在產生它的那個地方或那段時間。一句話，每天我都會有無數個煩惱，但每天，我也有無數個重新開始。

對於自己複習過又忘了的內容，我採取的做法是：那就再複習一次唄。我完全沒有自責，或因此產生任何多餘的聯想和擔憂。我過去曾向上幾屆的學姐請教過這個問題，我想知道會不會在高三後期還發現自己複習過的內容卻忘了，學姐告訴我這很正常。的確，即便從遺忘規律來看，這也完全是合情合理的。那麼對於合情合理的事，我還多抱怨幹什麼呢？與其抱怨，還不如利用發牢騷的時間把這個問題解決了。高三後期就應該有這樣的心態：解決一個問題就是勝利，能解決多少就解決多少。遺忘是正常的，最後比的