門口。

此時的形意道館已經不再像以前那樣冷清，而是熱鬧非常，不斷有人從中進進出出。

林鴻剛到門口，就碰到了錢雲飛。

他正在送一群學生模樣的人出來，看到林鴻之後，頓時非常高興地喊道：

“小師叔！”

林鴻和他寒暄過後，指著剛剛過去的那群人問道：“他們是什麼人？”

“這些人都是紐約大學中國功夫協會的學生，他們聽了別人的介紹，過來看看，打算組團學習我們的形意道！”

“發展得不錯嘛！”林鴻笑道，“學功夫也組團了。”

聽到這個訊息，林鴻也意識到，其實學生是形意道的一個重要生源地，他們有精力有時間，也不缺熱血，更重要的是可塑性強，領悟性也高。

倒是可以借鑑sam協會的推廣方式，在各大高校建立形意道館協會，這樣可以極大地提高形意道館在年輕人當中的社會地位。

好不容易碰到小師叔，錢雲飛抓住機會向他詢問一些練武過程中的疑問和奇思妙想。

他的性子比較跳脫，悟性也比較高，經常喜歡東想西想，問這問那。

例如，為什麼崩拳能夠產生這麼大的力量？是否能夠從力學的角度來解釋？暗勁到底是一種什麼能量？為什麼能夠不傷害人的表面而將內勁打到人的體內？

他師父被他各種千奇百怪的問題問得煩不勝煩，最終規定，禁止他詢問一些非主流的問題，問了他也不會回答。

而林鴻則不同，對於這些問題他經常會給出一些讓他滿意的解釋，有時候實在想不通，就會提出一些猜想，然後一起和他做一些測試，去驗證這些猜想。

例如崩拳的力學原理，三體式在防守方面的科學解釋等等。

由於林鴻在精神力方面的突破，他對暗勁的理解程度比張承要深刻得多，形意拳練習者的精神力在後天的練習當中會得到逐漸增強，最終達到一定程度的時候，可以對內勁產生影響，甚至引導其在體內的流動。

所以悟性越高（即精神力越強），練習起形意拳來就越事半功倍，進入暗勁層次的機率也比其他人大很多。

兩人說著話，便來到了形意道館的第二層。

此刻，張承正教學區給親自給學員們上課，現在講解的內容，正是形意拳的實戰格鬥技巧。

形意道館目前的教學順序，和以前形意武館有很大不同。

之前開武館的時候，是按照中國以前學武傳統來的，學員一進門，先練上半年到一年的基本功再說，每天不是站三體式就是練習各種套路以及拉伸筋骨，不斷地打基礎。

這種教拳方法是從古代就流傳下來的。

但是，時代變了，人的心思也變得更加浮動急躁起來，徒弟們不再像以前那樣，性格淳樸，沒有多少花花腸子，周圍吸引他們注意力的東西也少。所以，很多人都能夠一絲不苟地按照師父的要求長年累月地練習著基本功。

形意拳還算好的了，要是其他派別的武功例如太極，練習基本功的時間更長，所以經常有“形意一年打死人，太極十年”的說法。

但是就算是這樣，現在的學員們還是無法忍受這麼長時間的枯燥基本功聯絡，他們平時學武的時間本來就少，一天有個三四個小時已經不得了了，按照師父的要求，至少要練上兩至三年才能達到入門的要求，那個時候再來考慮是否傳你有用的東西。…；

但是很顯然，這種授徒方式已經無法適應現代社會快節奏的發展了，形意武館的倒閉這個因素也是其中的一部分原因。

張承吸取了教訓，首先讓新學員感受學到功夫之後自身的變化，也就是讓他們先嚐點甜頭，給他們一些激勵，這樣他們才會對此更加感興趣