，用鐮刀去種，能順手？能種的那麼快。”

劉宇寧的這番比喻是不是恰當不說，就在這個時候用這樣的例子的確有不小的殺傷力。

“現在不僅學生需要教學輔導資料，老師也需要。看看現在的老師，很多都是高中生教高中，初中生教初中，特別是年輕的教師，沒學歷，沒經驗。實際上他們也想教好學生，可是苦於水平達不到。看教材自己又看不懂，給老教師說又感覺沒面子、丟份，這個時候最好的辦法就是學習資料。也就是我現在從事的行業。”

真是士別三日，當刮目相看，能在劉宇寧的嘴裡聽到這樣宏論真的讓梁平驚訝。

劉宇寧也是不達目的不罷休，既然來了，不妨再加一把火。“你是不是擔心政府不提倡？”

不能不說劉宇寧在商場這幾年沒有白混，對方的心事一下就能洞穿。既然人家都看透了也沒有什麼好隱瞞的，“我確實是擔心這個。”

“其實對這個事情我倒有不同的看法。政府提倡不一定都對，不提倡的也未必就錯。”

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