另外為了不犯錯誤，避免因為獎勵的問題出現矛盾，取消獎勵制度，出現幹好幹壞，乾和不幹一樣，直接挫傷老師的積極性。這些韓語興都是不止一次給劉校長提出過，但每次提出都被劉校長以種種理由給否決了。

被縣委書記警告後，特別是透過到蔚縣二中的學習，對他們的觸動很大，劉校長也開始放權了，讓韓語興牽頭對教學和獎懲進行大力度的改革 明確了各個方面的獎勵標準，老師跟班僅僅是高一到高二，把教學經驗豐富，有能力的老師調到高三。因為高三是衝刺階段，直接關係高考成績。這樣做並不意味對高一高二教學的放鬆，對老教師的使用也不是不是一成不變，會根據各階段的教學成績按時進行調整。現在學校的風氣是不想幹的想幹了，想幹的更努力了，正可謂風清氣正。對這些事情，韓語興當然不會跟梁平說的那麼細。

“從最近連續的兩次摸底來看，保守說今年高考在全市的位置前提三個位次應該不是問題。”韓語興邊給梁平盤子裡夾菜邊說。

於亞麗高興的說：“梁平你不知道，劉校長再有個三兩年就要退休了。只要在這兩年的把高考成績搞上去，到時候校長就是就是你姐夫的了。”

“不要亂說，這才哪裡到哪。”韓語興制止道。看得出來韓語興也是信心滿滿。

梁平雖然不死板，但是拍馬屁的事情還真不是他的特長：“姐，姐夫說的對。要想實現這個願望，路還遠著裡，要付出的會很多。首先是把高考成績搞上去，提高教學質量，其次是得到領導的賞識。”

在韓語興看來，梁平不過是個賣書的，對於政界的事情應該是一竅不通，但是沒想的是，梁平看問題會這麼深刻、尖銳，這麼一針見血。

“沒有領導的賞識，有成績也白搭。”韓語興發自內心的感嘆道。

“怎麼才能得到領導賞識”？於亞麗有點犯愁。

“縣領導對全縣教育不滿意，就給姐夫展現自己提供了機遇。” 梁平吃了一口菜。

本來於亞麗就是工商局的一個小科長，而韓語興也是個只懂業務分管校長，聽了這話兩人都是一愣，隨即韓語興反應了過來，連說妙。於亞麗如入霧裡夢中。

梁平說：“把彙報教育組工作作為接觸領導的噱頭。”

“我怎麼就沒有想到。”於亞麗一下恍然大悟。

“梁平你接著說。”韓語興催促道。

“姐夫，實際上你做的比我好，想的也比我周全。”梁平謙虛道。

韓語興端起酒杯：“以前我只是想，只要好好地幹工作，至於提不提拔那是領導的事情。梁平這一說還真是，要不就有會幹的不如會說的一說。”韓語興的態度誠懇。

梁平也是喝了酒，說話沒有平日的謹慎：“姐夫，記住要給縣裡的主要領導彙報工作，一定要拉上劉校長。彙報時儘量讓劉校長說，你儘量少說，不要讓劉校長的不滿，讓你說的時候，一定要簡潔、精煉給領導留下深刻的印象。等出來成績以後，經常邀請領導到學校指導工作。其實怎麼做姐夫心裡明鏡似的。”好在沒忘最後給韓語興一個高帽。

於亞麗狐疑的看了韓語興一眼。韓語興沒有說話，對梁平的話是發自內心的去讚許。更感覺到梁平的不一般。韓語興心想，以後這樣的事情上還真少不了讓梁平多出出主意。

“梁平，你是不是打算就做賣書生意”。韓語興轉移的了話題。

“姐夫，以後有你照看著，我就是光依靠這一個學校生活上也沒有問題，再加上和蔚縣二中文校長的去關係，保證只會比別人好”。韓語興相信梁平說的話。沒想的是梁平接下來的話卻是出乎意料：“但是我不想這麼過，我準備自己編撰出版圖書資料，並且把教學輔導資料做成一個大的產業，把我們的圖書賣到全國