快就收斂了情緒，客客氣氣地跟秦曉彤握手。

秦曉彤也不客套，問清楚黃媽媽想要給女兒補習的是數學後，就取出張數學試卷，讓羅淑敏先做，而她自己則帶著黃媽媽走遠了一些，在另一邊坐下談天。

黃媽媽在看到秦曉彤準備了試卷之後，心裡本來有的懷疑也少了一些，她覺得雖然這位秦老師看起來太年輕，甚至是年輕得過分了，但看上去還比較專業的樣子。

&ldo;黃媽媽，能先跟我談談您的女兒嗎？&rdo;秦曉彤一坐下便笑著詢問道。不管是大學時做家教，還是在輔導機構教英語，她一次性教的人數都非常少，也正是如此，才給了她因材施教的條件。學不好的學生，有些是理解力的問題，有些是自制力的問題，不能一概而論，不同問題應該用不同教導方法。而她之所以丟出這個問題，讓黃媽媽自由發揮，是因為她想從她的訴說中看出一些問題。她不僅僅想要了解她女兒的學習狀態，還想要了解黃媽媽在她女兒的學習上製造了多少壓力。這些從她的訴說中很容易看出來。

黃媽媽談了大概十分鐘，相對客觀地說明瞭自己女兒的學習成績，平常的學習方法，以及她自己對女兒的監督。

秦曉彤聽完後略微思索便給出了自己的意見：&ldo;黃媽媽，看得出來您是個很有想法的人，您很清楚要給自己的女兒指一條什麼樣的路。不過請恕我直言，父母過於強勢的話，孩子會相對懦弱。從您進來到現在，我發現您女兒在您離開後就有點坐立不安，即便我們只在這麼近的距離談話。或許您該給她更多展示自我的空間，包括她的學習，以及她的性格塑造上。&rdo;

秦曉彤所做的，已不僅僅是個普通家教做的，不過她從前就是這樣工作的，因為孩子成績的提升，很多時候也需要家長的配合。

黃媽媽聽著秦曉彤的這一段話，又觀察了她女兒的表現，回憶起以往種種，對秦曉彤頗有些刮目相看。這位秦老師雖然年輕，但似乎很有經驗的樣子。

再想到在家長會上看到的，那兩個學生成績上的大幅度提高，黃媽媽決心一試，就算沒什麼效果，她女兒也還來得及找別家。

&ldo;那麼秦老師，你的收費標準是？&rdo;黃媽媽問道。

秦曉彤看了羅淑敏一眼，轉頭對黃媽媽笑道：&ldo;請稍等。&rdo;

此刻羅淑敏已經寫完了那份卷子，秦曉彤回去拿起卷子，幾分鐘內就審閱完畢，對於這個女孩的問題也大致有了想法。

&ldo;您女兒基礎比較紮實，不過在做題思路上稍顯僵化，我的建議是每週來我這裡輔導兩次，每次一個半小時到兩小時，一百一次。&rdo;秦曉彤對黃媽媽說道。她從前的輔導機構的收費標準是單人口語輔導一小時兩百，不過現在她的外表根本讓人放心不下，剛開始收費還是便宜一些的好，當然，也不能太便宜，人們潛意識裡會將服務的質量和價格掛鉤，太便宜了會讓人下意識地覺得她教得不好。

&ldo;行，那就每週二和週三，在這裡？&rdo;黃媽媽思索了一下說道。

秦曉彤點點頭：&ldo;可以，六點這裡見。&rdo;

黃媽媽笑了下，從包裡取出八百塊遞過來道：&ldo;那我先把一個月的錢付了吧。&rdo;

&ldo;好的，您稍等，我給您寫個收條。&rdo;秦曉彤也沒扭捏，取了白紙寫了張收條遞給黃媽媽。

看到收條上端正漂亮的字型，黃媽媽很是滿意，將自己女兒的手機號碼告訴秦曉彤，下週開始就由羅淑敏自己跟秦曉彤聯絡。她這是已經接受了秦曉彤的建議，開始給女兒一點自由行動的空間了。

等黃媽媽帶著羅淑敏離開，秦曉彤拿出一個記錄本，記下剛才談話的一些要