由於劍典的特殊性，所以這些孩子他也是暫代傲天劍宗收為徒弟，這樣的話，也算是還傲天劍宗一個情。

不管怎麼說，這《傲天劍典》都是屬於傲天劍宗的鎮宗劍修法訣，雖然他因為大哥的關係而修煉過，但是，要說傳承下去卻不是他可以輕易決定的。若是大哥沒有建立傲天劍宗，這樣一來，他倒是可以將這部劍典傳給他人而不問他大哥的意思，但畢竟現在有著傲天劍宗在，再這麼做，就等於是越俎代庖，拿著別的宗門的鎮宗法訣傳給他人，這種行為本身在修**就是不被允許的。雖然他因為大哥的關係，傲天劍宗不得不賣這個面子，可總是會產生隔閡的。

所以，對於這些孩子，他雖然傳授了這部劍典，但卻是說明了代為傳授，到時候，他會讓這些孩子加入傲天劍宗，相信這麼多不錯的苗子加入，傲天劍宗現任的宗主也不會拒絕的。而且，他這麼做，也是給傲天劍宗面子，如此一來，他修煉過《傲天劍典》這個人情就算是還上了，當然，是對於傲天劍宗來說的。至於他大哥，相信龍傲天是不會在意他還什麼人情的，而且，他現在的一系列命運，可能本身就是被他大哥導引著，所以這些都不是他所需要刻意考慮的。

宗內的弟子修煉，他如今能做的就是給予教導，不過他更關注的，則是教導他們做人的道理，還有各種各樣的知識，當然，這些知識可不是修真界的那些知識，雖然修真者研習修真界的知識是必要的，但實際上，卻也存在著侷限。看那些上百歲還只是如同未成年人般心智的修士，他們經歷的太少，對於各種事物也僅僅侷限在所熟知的範圍內可以很好的應對。此外，對於其他拓展出來的事情，則是需要耗費大量時間和精力才能夠領悟到，這在龍星宇看來，實在是效率低下。

相對而言，當初地球上的教育方式，卻也有著其有效的地方，那種填鴨式的機械化教育方式，就不說其中的問題，單單就對增強智商、情商，拓展思維，還有處理事務等方面的強化，還是有很多用處的。某些方面，會產生侷限性，而這些部分則被他拋棄了，他更多的，是培養這些孩子自主學習的能力，他不會刻意強調讓他們學習什麼，對於自身所喜歡的事物去追求，這才能最大限度的調動他們的積極性。

另外，培養創造性，讓這些孩子不要一味的根據所學到的東西生搬硬套，而是讓他們對所學的一切進行深入思考，並且活學活用，甚至開拓出新的思維空間，能夠將各種問題拓展出來看待。天馬行空般的創想，讓這些孩子的思想不被陳俗的思維方式束縛，這樣，才會讓他們獲得更廣闊的天地，可以開創出屬於他們自己的修煉方式，甚至，當到領悟真我的時候，他們也可以更有效的領悟到屬於他們自己的道。

正是因為對三界內長久以來的修煉教育方式看的很透，所以龍星宇能夠明白到，之所以許多仙君級別的高手無法突破那層束縛，從而領悟到法則，都是因為他們無法擺脫思想上的束縛，有很多帝級高手無法領悟到真我之道，也是因為他們陷入了思維的誤區，他們太過於追求前人留下的一切，不進行反思，只認為前人留下的就一定是正確的，最終結果，那一切卻是成了束縛他們前進的絆腳石。

而龍星宇就是不希望這種思想上的束縛對門下弟子的發展產生侷限，所以，他在教育他們的時候，並不是將一切都教給他們，而是將最基礎的教給他們，然後給他們一個方向，過程則是由那些孩子們自己去思考，哪怕思考很久，也沒關係，他不會限制時間，只要他們最終都能夠自己領悟到屬於自己的答案就是。

這般的培養下，龍星宇發現效果確實非常不錯，甚至他發掘出了不少好苗子，也許當初這些孩子並不是表現的多麼出色，甚至很多都可以算是在修煉界劃歸廢物類的，不過在這般教育之下，他們卻也得到了成長，而且甚至達到了比一些原本