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“最後，尤其是你說的亞勒的事……亞勒那樣子真是逗人，我看過了，他難得童心未泯一次？爸媽以前也跟我講公平和道理，但碰到這種事，還是會按著我去道歉，回家再安撫安撫。畢竟樂樂掐光了那麼多葉子，真算起來，怎麼也是樂樂不對。所以現在這樣子處理，爸媽肯定不是無緣無故——只怕早就商量過了！”

冬明一聽，不由無言，低頭撓撓耳後。

哈奇德隆的小孩全是放養，這裡裝置跟得上，沒人傻擔心：森林裡小孩進不去，因為他們出不了住所，跑得再歡也是在住處裡；而住處與住處之間的自動飛板，兒童用的是針對設計，全封閉的。住處內有危險的地方。不是與住所外一樣小孩止步，就是有警報器。前者發現沒有大人陪同，就不讓去。後者跟保姆球配合。

那個球平時乖巧，讓小孩撲得開心，可那是因為它處於“準備”狀態，跟著小孩；一旦啟動，嘿嘿，至少烏德不用精神力就打不過它。

而伊古拉的孩子也野，更野，只是活動範圍沒這麼大。這是裝置關係。

至於琪雅的小孩，亦活得恣意——冬明偶爾見過一兩次。還瞧過幼兒園的老師與義工滿院子地給他們當馬騎！大人小孩玩在一起，嘻嘻哈哈，平等相處，互相尊重，並不無限縱容他們，也根本沒有凸出“尊敬長輩”的聖令：每個人都要尊重。

而冬明雖然見過不少中國人，也見過不少中國孩子，但除了這兒，他沒見過中國人養孩子……

這樣子，冬明一直沒覺得有什麼不對。現在才發現，這事情還有內情。

……

冬明在那兒想了片刻，姜靈拉著他的手，望著他等。

而後冬明理清楚了前因後果，不免有點失落：“我這兩年也沒覺得有什麼不對，你一回來就看出來了。”

姜靈一拉冬明，一把搭上他的肩，虛掐他的脖子威脅他：“我才要妒嫉呢！他們是把你當模子在養那兩個！”

“什麼？”

“性子硬，不好惹！不像我……他們從小教我要‘乖巧’、‘聽話’。”

冬明知道姜靈在哄他，可一想卻發現，的確也被姜靈說中了。這令冬明不由失笑，他便丟開那點失落，跟姜靈共享情報：“這樣子的話，那還有一件事你也該知道。剛過去的冬天，康塔跟你弟弟打了一架。為了這個，三堂會審。媽問清楚是康塔先動的手，外婆就把爸媽都叫走了，讓樂樂坐在那兒等，他們去了書房。

“後來他們出來，媽跟你弟弟說了三句話——‘打人是不好的，所以打樂樂的人是壞人。懷人打你，我們樂樂也要打回去，要勇敢一點、狠狠地打回去，否則壞人覺得樂樂好欺負，還會再欺負樂樂。以後看到壞人，我們樂樂不理他，因為我們樂樂是好人，好人不跟壞人玩。’一句句拆開來叫你弟弟記住。教完才吃晚飯。爸更絕，吃完飯直接拿了橘子和刺膽給他，問他‘壞人來了，樂樂是當橘子還是當刺膽’。橘子皮一剝就開，一掐就爛，刺膽樂樂他剝不了，更別提掐了。答案還用說麼？然後這才算完。

“我以前見的小孩，差不多都是這麼被大人教的，所以我不覺得有什麼。被你一說，才知道不一樣。”

姜靈就微微地笑了：“以牙還牙，以直報怨。爸媽教他不像教我，按琪雅的、按這兒的來，也是因時制宜，必須的……後來呢？”

“現在他們偶爾還是