慮自己的事情——

就像上文所說，過完正月十五，本市的學校也依次開學了——東北人民大學開學的ri子定在正月十八，而旁邊的實驗中學高三和初三，則是剛過完十五就急吼吼地開學了。蔣玉成的家幾乎是正對著實驗中學初中部的大們，每當上學放學的時間段就是一眾由小p孩組成的，熙熙攘攘的人流，還有把公路堵得水洩不通的開車的家長····在陽臺呆望這幅情景的時候，蔣玉成的腦海中突然浮現出了一個小蘿莉的身影——隨之而來的，是一個讓蔣玉成冥思苦想的問題：

沒錯——為什麼珊珊她，從來都不去上學呢？細想來，這個問題有點不可思議：其一不可思議在於珊珊身為義務教育階段的初三學生，本來應該是已經開始為中考做準備而力戰題海的時候，可是她居然從不去上學；其二不可思議在於父親和韓阿姨，本來應該是兩位常識健全的中國家長，他們居然能對此一直聽之任之。

說來有些慚愧——這還是蔣玉成第一次考慮到這個問題：畢竟，最初的時候，珊珊在自己的眼裡只是個“任務物件”，自己最多想著怎麼把珊珊叫出來吃飯；“右手王事件”時期，自己滿腦子都在想著怎麼保住右手王，怎麼保住自己跟妹妹好不容易結下的這份羈絆，“珊珊是個家裡蹲”僅僅是一個確定的“現象”，而不是需要解決的問題。

而現在，當自己更多地用“妹妹”，或者說“女兒”的視角來看待珊珊的時候，這個在蔣玉成看來可以說是司空見慣的“現象”，也就成了一個新的問題，由此引發了蔣玉成的哲♂學の思考：為什麼珊珊她會成為一個家裡蹲呢？珊珊她今年明明已經初三了，很快就要面臨中考，一直不去上學真的大丈夫嗎？為什麼“自己十六歲的妹妹是個尼特族”這種“情節”，聽起來明顯像是11區輕小說裡面才會有的，並不存在於現實中——可是現在，這樣的事情居然發生在現實中的中國，發生在自己的身邊，這難道不讓然覺得奇怪嗎？

更加關鍵的是，不管從哪個角度講，就算是妹妹在繪畫方面確實有著無可爭議的才能和天賦，但是韓阿姨畢竟是個中國家長啊，她怎麼能夠能夠容忍妹妹長期家裡蹲，不去上學？就算是以後真的要往繪畫專業方向發展，起碼也得正了八經地系統地好好學一學畫畫才對！這樣長期家裡蹲，對於珊珊今後的發展，真的好嗎？

責任感和緊迫感催促著蔣玉成不能坐視不管：於是乎，新的任務，就此提上了蔣玉成的ri程表——蔣玉成決定抓緊時間弄清珊珊的狀況，並且決定下一步該怎樣引導她擺脫這個家裡蹲的困境。畢竟，這學期新開的專業課《物理化學》，據說像高數一樣不好對付，去年甚至還掛了不少人···蔣玉成已經提前看過了課本——鑑定結果是，這門課確實非常不好學。現在還剛開學，這門課的進度暫時還只停留在蔣玉成已經看過的前幾章，學起來不太費勁。如果拖到本學期後半段，學習任務加重的話，那麼學習、碼字外加處理珊珊的事情，麻煩的事情都堆到一起的話可就不好辦了。

那麼，自己到底具體該做些什麼呢？作為一名軍迷，蔣玉成知道任何戰役戰術行動中，第一要務肯定是要先對敵人的詳細狀況進行偵查——首先要明確戰場環境和敵我態勢，然後才能開展下一步行動。這就像是在打walb（即《戰爭遊戲：空地一體戰》）的時候，在指揮裝甲部隊突擊之前，首先得先派遣偵察單位前出，看看敵人的兵力到底是什麼樣——如果貿然出擊的話，就算是蘇軍近衛坦克師的t－72bm叢集這樣jing銳的裝甲力量也很容易被敵人一股腦地吃掉。

沒錯，自己首先必須進行前出偵察——也就是首先弄清，珊珊到底為什麼會家裡蹲。很明顯，這個問題是不能直接去問珊珊的——畢竟，珊珊不是自己的“親女兒”，只是“帶有女兒sè彩的妹妹”，自己並