有啦’，可以看出吳文靜的家教也是非常成功的，正常的孩子一被誇又哪懂謙虛是怎麼一回事的？

“那下次寫我看哦。”吳思嘉敷衍了句，就扭頭看起了笑話大王。吳文靜看同伴都開始看書了，自己也覺得沒人聊有點無趣，也就重新開始看了起來，不時被裡面誇張的畫風逗的直笑，而心裡憋的癢癢吳思嘉，看了一會之後就腿了出去，這次留了心眼，找了個無人的角落把那《英文語法總結》抓出來繼續研究，這是最後一本比較高深的英文書了，吳思嘉已經打好主意學完一年的英文，該學第三門語言了。

時間過的很快，期間吳文靜的父親來看過自己女兒和吳思嘉幾次，又教導了吳文靜認識了幾個字，但無奈吳文靜雖然愛看書，但畢竟是孩子，智力有限，能認識笑話大王和吳文靜這7個字就已經足夠笑傲這整個片區了——當然除了變態的某男孩外。

因為多了圖書館這個地方，吳思嘉可以自由支配的時間就更多了，他時間利用圖書館的時間，進行更強度的鍛鍊，也會在圖書館裡面找到更多更廣泛的知識書籍，這些對於他來講都是可遇不可求的機遇。

當吳思嘉掌握了4門外語的時候，父親告訴他，他已經3歲了，要教給紮了將近2年的馬步的他一些拳術的基本動作了。

父親教導的動作都很簡單，但是卻要求一味的對空氣練習，比如一個直拳的攻擊方式，一開始就要求紮上馬步練上1百次，2百次，如果不是顧忌孩子身體還比較脆弱，家裡那掛著的沙包也是鐵定要小吳思嘉去打的。

當吳思嘉4歲的時候，父親才把所有的基本動作教完，並且絕對不教其他的動作了，只是要求吳思嘉不停的進行同樣的基本動作，一組一組練，練到他滿意為止，算起來，這樣的強度對於4歲的孩子來講也是極度苛刻了，但是吳思嘉卻沒有怨言。

就在吳思嘉5歲，覺得鋼鐵廠圖書館在沒有東西好學的時候，父母終於在這個時候帶他上幼兒園了，吳思嘉知道，他將要面臨新的生活和挑戰了，一個一個計劃已經在他心裡成型，就差去實行了。班底培養計劃，也一定要從這個時候就抓起，吳思嘉一邊躺在小床上，一邊帶者自己腦袋裡面誰也不知道的想法，睡著了。

………【第十章　什麼是LGBD】………

坐在母親的腳踏車後坐上，看著周圍後退的景色，吳思嘉心裡感慨萬千。這5年來基本上只能在自己的那一片區行動，連要下個坡的機會都沒有，如今終於有機會下坡，自然要狠狠過一把視覺癮了。

這個市場在以後會重建，變成2層的菜市場建築；那個地皮以後會被改成公共廁所最後又回被拆掉不懂城建局還要建什麼；路邊的樹木這時候就已經挺高了，但是樹木的生命向來是很長的，被減掉了主幹的樹，就算20年過去也不會多大變化；腳下的路面這時候還沒翻修，但是吳思嘉知道在過一年左右就會被闊寬；所有大大小小變化一一反映在了吳思嘉的心中，感嘆時代的變化，時世的無常。

幼兒園其實離家並不遠。吳思嘉的家在坡的最頂上，下一個坡之後，在拐上另一個坡的頂點就到了，誰叫這兒是山來著的？到處都是坡。套李清照的名詞一句，那便是：才下這坡，又上那坡。

邊上還有很多接送孩子的家長也都一併騎車前進著，這也算是區域產業化的特有景觀，每到上下班時間，又或者上下課時間，都能看到起碼千來號人齊頭並進，互相言語拉呱的壯觀場面，在加上80年代又都是腳踏車，這個場面就更加無法用言語所能描述的了。

一直到了21世紀，這個現象還是依然存在的，只是大部分腳踏車轉變成了摩托車又或著汽車，但是情況卻遠沒有現在這麼熱鬧，這麼有氣氛了，不能不說科技的展確實拉近了世界的距離，但是也隔遠了人心的交流。