昨天小姑娘便已經在爸爸的指導下，學習寫過一次實驗記錄了，雖然還不是很熟練，也不太正規，可是曦曦學得很快，今天洗完澡，都沒等爸爸來指導，小姑娘便興沖沖地打算自己先寫起來。

“一會兒，拿給粑粑看，粑粑會說，會說，曦曦，你真厲害！”小姑娘心裡喜滋滋地想著。

……

《楊曦的種植觀察日記》

三月六日，星期三，晴天。

我和爸爸一起種植。媽媽買了很漂亮的花pen，有好多呢！我還送了一個給蘭馨，她幫我song土了。我和爸爸種了蘿蔔頭，白菜頭，還有土豆。我和爸爸給它們jiao水，還有給綠豆換水，希望它們快快長大。

……

似乎，也不是很難嘛！

聰明的小姑娘，琢磨了好一會兒，終於把它給寫完了，有一些不會寫的字，曦曦也是用拼音代替，因為爸爸跟她說，先用拼音代替寫完，然後待會再翻字典將陌生字查出來寫上去。

曦曦寫完了之後，高興地抬起小腦袋，看了看門口，爸爸還沒洗完澡過來檢查她的實驗記錄，小姑娘都有一些等不及要給爸爸看自己寫的東西了！

“再寫一點吧？”曦曦歪著小腦袋，有些意猶未盡地嘀咕著。

反正也沒有別的事情，曦曦便接著提筆將自己腦子裡冒現出來的奇思妙想給寫出來。

……

爸爸說，很久很久以前，傑克可以種一個豆子，然後就長出很長很長的xx（這裡曦曦不記得，留空了），可以pa到天空上，那裡有會下金dan的天e。

我種了好多綠豆呀！可不可以也帶我和爸爸到天空上去玩？我想跟天e要一個超級漂亮的金dan呢！

……

這兩段話，曦曦花了十來分鐘琢磨著，終於寫了出來，寫完之後，她還挺滿意的，自己孤芳自賞了好一會兒。

終於，主臥室的門被輕輕地敲了敲，然後楊軼推門進來。

“粑粑！”曦曦高興地從椅子上輕輕一跳，跳了下來，她抓著自己寫實驗報告的作業本，嘻嘻地笑著，向爸爸跑了過去，“你看看我寫的。”

小姑娘把作業本遞給爸爸，她還不滿足，拉著爸爸的手，將爸爸拉到椅子上，讓爸爸坐在書桌前“認真”地檢查自己的作品。而她則是靠著桌子，兩個小手交叉背在身後，期盼地看著爸爸臉上的表情，希望能第一時間看到爸爸讚賞的神色。

才幾段話，一百多字的內容（如果不算後面那些，應該都是一百字以內），楊軼一眼便看完了。

“寫得還很不錯啊！”楊軼眼角的餘光掃到了曦曦看著自己期待的小眼神，便笑了起來，如小姑娘所願地誇獎起來。

其實，楊軼還是有一點點意見的。

因為他覺得曦曦後面那些內容有些冗雜，就好像小姑娘平時會嘰嘰喳喳說很多沒有必要的細節一樣，作為一個實驗報告，並不需要這些內容。

但楊軼猶豫了一下，並沒有給曦曦指出來。

“差不多也是時候，教她寫一寫日記了！”楊軼從這兩段話裡，能看得出小姑娘很旺盛的創作**。

且不說楊軼的心理活動，爸爸的誇獎，讓曦曦頓時心滿意足地眉開眼笑起來，似乎，剛才的努力都得到了應有的獎賞。

“你查一下字典，將陌生的字寫上去吧！”楊軼站起來，將椅子還給曦曦，他坐到一邊的圓凳上，柔聲說道，“要是查不出來的，再問爸爸！”

曦曦記憶力不錯，還記得自己有一個詞是想不出來，而不是不會寫，只見她沒有坐上椅子，而是拿著她的小本子，擠到爸爸的懷裡，偎依著，很是依賴地指了指上面：“粑粑，你看這個，豆子長出什麼，讓他爬到了天空上啊？”