為什麼？

為什麼呀？

林鳳語不明白。

他的身體著地了，腦子裡還是一片混亂。

怎麼好好的就被扔下來了？

“畫地為牢。”

始皇帝輕叱的聲音，還在他的腦海裡迴盪。

然後，所有人的人，就在一陣天翻地覆中，從地宮大殿，落入了眼前這片黑暗之中。

並且由於周圍的元氣波動不穩，不敢輕舉妄動。

“落下來之前，我分明聽見，他笑了呀！”

始皇帝的意志，絕對笑了。

那笑聲絕對沒有其他意思。

而且，他也沒說錯什麼吧？

林鳳語躺地上，眨巴了眼睛，回憶著自己的回答。

他確定沒說錯。

借用一位偉人評價秦始皇的話，表達相同的看法，他自認為是最好的解法。

薄古厚今，就是更看重現世，注重當下。

加上專家兩個字，怎麼絕對是一句稱讚。

“始皇帝沒有理由不滿意呀？”林鳳語皺眉。

他都用偉人的話讚揚他了，還不行？

畫地為牢？

這是把他們扔牢房了？

一聽就不是獎勵！

“不是，再怎麼樣，給的也不該是懲罰吧？”林鳳語撓頭。

沒道理！

“鬥哥，你確定嗎？”

劉肥泗忍不住道，“你是不是對始皇帝有意見，被發現了？”

“怎麼可能！”林鳳語皺眉，“我能對始皇帝有什麼意見？”

幾千年前的老祖宗了。

他能存在都託對方福。

還能有什麼意見？

“沒意見？沒意見你提什麼焚書坑儒？”穆一桐到現在都沒懂。

林鳳語為什麼要作死。

“……”林鳳語也不懂。

只能抱著頭道：“可我後來都解釋了！”

“你確定，沒有因為焚書坑儒對始皇帝有不敬的念頭？”諸葛昂皺眉問道。

“我確定。”林鳳語肯定的道。

其實以他那點淺薄的，對華夏曆史發展，還有文明程序的瞭解。

當人們對事物的認知摸索，進行到一定的階段，就必然會產生總結性的成果。

這就是知識。

知識的積累到了一定程度，就會出現學問。

學問就是人對知識的二創，它就有主觀性。

有了主觀性，就會有分歧。

春秋戰國時期，掌握學問的人更多的集中在，各國權貴群體。

各國互相吞併廝殺，權貴群體的洗牌，財富的再分配，使得知識和學問一同下沉。

能夠學習和接觸到知識，總結學問的人，大量增加。

於是出現了百家爭鳴的時代。

“當秦統一六國，學問和知識，勢必要再次整合。”林鳳語攤手，“這是一種必然。”

“而同樣掌握學問解讀權的六國權貴，是大秦的敵人。”

這時候，消滅他們和他們維護統治的學問，就是始皇帝所需要做的。

秦朝統一之後，除非有一套更好的學問出現，能迅速塑造出一群，人更多勢力更強，且忠誠於大秦的讀書人。

否則，擺在始皇帝面前的，就是隻有一條路。

——毀了那些對他無用的學問。

摧毀這些學問，保留產生學問的知識和基礎。

秦朝有官學，所有的官吏都要其中學習。

這些人是忠於大秦的百姓，其中軍功獲職的佔了相當一部分。

他將讀書的權力下放，讓所有