們給父母們的建議是：

1。保持家中的氣氛穩定，避免家中太多的人出入

亦切忌同時買太多的玩具及圖書給孩子，以免使他們左顧右盼，不知所措。孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力，更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。

2。要求孩子在規定的時間內完成作業

如果作業太多，可以分段完成。另外，研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間長度為七分鐘，四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。孩子年齡越大越會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。因此，判斷孩子是否專心，應依據其年齡的專心時間長度，而非依據家長的主觀感覺。

3。鼓勵孩子做有興趣和可勝任的工作，並且做完一件以後再開始做另外一件，投入的時間逐漸增加

對於家庭作業父母要幫他們安排一下，做完一門功課可以允許休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不允許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生牴觸心理，效果反而不好。

4。合理安排學習內容的順序

研究表明，開始學習的頭幾分鐘，一般效率較低，隨後上升，15分鐘後達到頂點。根據這一規律，可建議孩子先做一些較為容易的作業，在孩子注意力集中的時間再做較複雜的作業，除此，還可使口頭作業與書寫作業相互交替。

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29書寫工整

書法在我國有著源遠流長的歷史，也是我們傳統文化的一大瑰寶。可以說，我國文化的發展史就是一部飄逸著筆墨濃香的歷史書卷。

然而，在科學技術日新月異，尤其是電腦辦公，網路辦公越來越普及的今天，我們發現，曾經有過的那個書香年代離我們越來越遠了。日益加快的生活節奏，讓我們無暇耐心地坐下來，認真地寫好每一個字。尤其是現在的孩子，剛一出生，就面臨這個資訊爆炸的世界，一切都要求快、快、快，而且電腦辦公幾乎已經完全取代了以前的傳統辦公模式。

這一切都容易讓孩子認為：不應該花太多寶貴的時間用來練字。字只要寫得可以辨認就行了。但事實上，很多孩子連這一點都做不到。

在孩子中，也有一些因為習慣的培養，而能夠認真對待書寫，並把它當作一種樂趣的孩子。讓我們來看看陶陶是怎樣看待書寫的。

陶陶的媽媽最為女兒引以為豪的不是女兒考上了名牌大學，也不是被免試保送攻讀博士研究生。而是陶陶的一手好字。她讀小學、中學時的試卷、作業一直被她的母親保留著。小時候，每次家裡去了客人，母親都忍不住把她的試卷、作業拿出來讓客人看看女兒工整、秀麗的字跡。

陶陶認為，寫好中國字不僅是一種習慣，更是一種教養。把字寫漂亮，可以培養自己嚴謹、細緻、一絲不苟的品格，從而對學業上任何問題都不敢馬虎。同時，她覺得，把一份手寫體的、工工整整的作業、檔案交出去，也是對師長、對別人的一種尊重。

有人覺得把每份作業、檔案都那麼仔細、工整，會耽誤時間嗎，對此，陶陶的觀點是：關鍵是要從小養成習慣，如果從小學入學時起就養成了一種習慣，既能寫好，又能寫快，就不會耽誤時間了。

對於現在都用電腦來處理檔案了，寫好字是否還有必要這個問題，陶陶也有自己理智的看法：她覺得越使用電腦，就越應該養成這種習慣。許多中學生寫的字十分憂心，還有許多大學生、碩士生、博士生，儘管論文寫得漂亮，但是寫的字卻十分難看。

許多部門在招聘人才時，特別宣告，應聘者的簡歷和應聘書必須手寫，不能用電腦打，就是想透過應聘者親