因為按照原先劉豐導師批准的假期，丁齊就應該下週一上班。

而且這條通知並不是辦公室專門的負責人員發的，面是鍾大方副主任親自發的，平時這種事也不用他來做啊。

中心的主任由劉豐教授兼任，但劉豐只管人事和財務的決定大權，他平日的工作很忙、事情也很多，具體業務都是鍾大方在負責。丁齊出了這麼大的事，剛剛被學校開除，哪還有心情去給別人做心理諮詢？相信在正常情況下，中心辦公室不會給他安排“掛牌”，除非是鍾大方授意的。

鍾大方這是什麼意思，想給他出道題嗎？是不是想找個藉口讓丁齊親自去一趟？在正常情況下，用腦子想一想，丁齊是不可能去的。但丁齊如果不去，那就是無故曠工了。

搞心理學的往往擅長推理，就根據工作群裡這麼簡簡單單的一條通知，以及這條通知的耐人尋味之處，丁齊就想到了這麼多。他想了想，還是按正常程式回覆道：“收到，明天準時！”

第二天下午兩點多鐘，丁齊又一次來到了校心理健康中心，還是熟悉的場景與熟悉的同事，但彼此的感覺卻顯得陌生了。以往同事們見到他都會很熱情地點頭打招呼，但現在有人遠遠的看見他就故意躲開了，這也許不是迴避或厭惡，只是不想讓丁齊尷尬。

還有人儘量保持著禮貌，就像什麼事都沒發生一樣，仍然微笑著和丁齊點點頭，但這表情似乎令人覺得很難看。而丁齊自以為已做出若無其事的樣子，其實在外人看來，他也和平時完全不同，臉失去了那充滿陽光的笑容，很木訥地點頭回應著。

來到心理諮詢室中坐好，先研究了一番預約登記者填寫的基本材料，丁齊揉了揉臉，露出了職業性的很有親和力的微笑，就像又重新變了一個人，這時求助者也敲門進來了。

求助人姓名叫高曉飛，今年十六歲，高中二年級學生。丁齊在心理諮詢室中也接待過不少學生，遇到的心理問題大多帶著青春期的特點，但基本上都是父母領著孩子來的。而這位名叫高曉飛的少年，是自己主動在上預約登記、獨自一個人來的，這種情況很少見。

018、假想觀眾

丁齊本有些擔心，這孩子是不是看了最近的上訊息而感到好奇，所以特意掛號預約，目的就是來“見識”一番丁齊本人，那麼這場諮詢就沒法做了。但高曉飛走進來的時候，丁齊的心就放下了一半，對方就是來向心理諮詢師求助的，而不是來見識他這位“境湖名人”的。

不用說一句話，僅用一個眼神交流就能得出判斷。高曉飛進屋時顯得有些緊張，與丁齊視線接觸後便低下了頭，對心理諮詢室中的一切都很好奇，都屬於正常的求助者的反應。對丁齊這位諮詢師，他並沒有流露出任何與內心中已有的印象進行比照的意思。

這說明這位高中生要麼沒聽說最近的“境湖市安康醫院事件”，要麼聽說了也不怎麼關心，總對丁齊根本就沒什麼印象。看來也不是所有人的都在關注這一事件，很多人就算聽說了也沒刻意記住他丁齊。

十六歲的少年目測身高已經接近一米八了，個頭和丁齊差不多，現在的孩子營養比過去好，普遍發育的也早，就是身形還稍顯有些單薄。

丁齊站了起來，溫和地微笑道：“小高是吧，請坐，請問我有什麼地方可以幫助你的？”他給高曉飛倒了一杯水，並與對方同時坐下。

高曉飛坐下後既緊張又有些靦腆，理了理頭髮道：“老師，您發現我哪兒不對勁了嗎？”

其實他一進門丁齊就發現了，左手背上貼了個創口貼，但丁齊並沒有點破，說話時也沒有刻意去看他的左手，而是正色道：“我還沒有發現你有什麼異常，無論是外貌、體態、表情、語氣所反應出來的各種特徵，都很正常。

你預約登記的心理問題