蛋, 現在家家戶戶只能養兩隻雞，李嫂子家的這兩隻, 原本是要到過年再殺的, 現在卻拿到當拜師禮了。

桑語沒有推辭, 因為如果她不收的話，李嫂子會不安，這十里八村都是這個禮數, 孩子跟著人家學手藝，送只雞鴨, 最好的禮是鵝。

桑語不收, 李嫂子會以為她是想要鵝, 還不如現在乾脆的收下, 以後慢慢還回去。

今天正好又輪換了一週，之後一週是上晚班，早上沒事做，桑語就讓二花過來，教她做衣服。

等到下午她下工了，二花可以回去，也可以在桑語家裡用縫紉機練習。

其實這樣一安排，李嫂子也不用擔心小兒子沒人看著了。

她上工的時候，二花在家，她回去後，二花可以來學習。

教徒弟需要耐心，尤其桑語發現二花大字不識，問過之後才知道，到她要上學的年紀，她爹就犧牲了，娘又病了。

家裡的錢原本是緊著大樹上學，可後來李嫂子病得越來越重，錢花了不少，卻沒有治好，就連大樹都退學了。

桑語沒辦法，只有從頭開始教。

一個合格的裁縫，怎麼能不懂得設計呢，而既然她收了二花當徒弟，就不能讓她當普通的裁縫，一個大師的稱號怎麼也得有。

然而但是，你見過大字不識的大師嗎?

所以桑語把教學分成了兩部分，一部分教她識字，一部分教她怎麼裁衣，怎麼縫紉，又怎麼做好看，色彩搭配的邏輯和審美原理。

審美這一專案前不需要，但等二花長大，正是改革開放的好時機，大家追求豐富多彩，追求美。

而審美是需要培養的，桑語堅信這一點。

她小時候就是個農村的姑娘，跟著爸爸長大，從小像個假小子，讀書的時候，也基本是校服。

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