到很受激勵。但顧松的問題，確實可能有誤會。顧松是九月初從理科實驗班轉到我班上來的，他學習非常認真刻苦，期中考試就考了文科第一名。由於成績優異，他自己也提出來想跳級，我們按照程式，由他本人和他父母提出書面申請、高三年級組出題考察，經過教育局審批，他已經跳級到高三了，期末參加的也是高三年級的考試。至於他的成績，瞿老師可以向您匯報。總之，顧松絕不是敗壞學風的學生，相反，自從顧松轉入我班上之後，學生的學習氛圍濃厚了不少。因為有他的激勵，這次期末我的班在平均成績上還超過了另一個班。」

魯局長聽程盛一句一句地說下來，已經覺得有些不對勁了。

怎麼？這顧松在學習成績上還這麼厲害？這都已經不是普通的厲害了啊！

成績好到能跳級，怎麼沒人告訴他？

瞿老師適時地補了一刀：「這次期末考，高三年級文科的第一名，是顧松。他的總分657，甩開第二名有35分。」說到這裡，他目光複雜地看了看顧松。真不知道這小子怎麼學的，今天返校，他還沒到班上就被叫到這裡來了，不知道曾嘉會不會又受打擊？

魯局長覺得口渴，端起茶杯連喝了兩口。

他常年在教育口，怎麼會不知道文科657分是什麼概念。

妥妥文科狀元的苗子啊！怎麼沒人告訴他？

許校長這時才笑道：「顧松同學因為在外面經營有公司，在學校的時間並不多。允許他平常只上3天課，這也是程老師特別批准的，所以並不是他長期曠課。當然，開始的時候我們還是非常擔心顧松同學的成績的，但他一直按時完成作業，在學習進度上也讓老師們非常滿意。到現在您也看到了，他的情況確實特殊，我們這也是因材施教嘛。」

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