他們想過最好的情況就是學生出於同類被害而產生極端的憤慨，才會在平西村放那麼大一把火，若照這條結論分析下去，可以佐證影響學生情感中屬於人類的因素佔比較大。

他們會在調查報告中蓋章學生狀態『正常』。

最差的情況便是學生出於對戰爭、屠戮詭異的狂熱，面對武鬥、流血等暴力方面產生暴戾與興奮交織的狂熱情緒，說明他深受詭異精神汙染影響，負面情緒逐漸壓倒人類的理性，狀態『失控』，那麼學校就需要對該生的心理和精神加以干涉。

調查員在來路上做這些假設分析並非無的放矢，曾經就有天賦出眾的大三學生接連參加幾次大詭異圍剿行動，最後心理扭曲、精神崩潰，變得嗜殺成性，叛逃離校，不僅到處屠戮無辜，還吞噬詭異，變得不人不鬼。

經此案例，之後學校都會特別關注學生在圍剿詭異過程中的特殊表現，比如此次事件中，平西村大火或與密大新生有關，便立即引起機構的警惕。

列出四五套結論分析，就是沒把『人軀入土為安』放進縱火理由，甚至想都沒想過。

黃毛垂著眼皮繼續說：「心情的話，一半跟人軀一樣，絕望恐懼。」

調查員看著喪裡喪氣的黃毛，忽然產生微妙的心態，在記錄本上面寫下『共情能力強，易受汙染』，接著詢問：「你應該知道作為人軀，他們早已死亡，殘留的痛苦和絕望來源於詭異的精神汙染。

它融合人類的同時，也吞噬了他們的情緒，沒有立即消化，人軀的求救只是死物殘留的肌肉記憶。

你眼中的解放、入土為安，對人軀來說，毫無意義。」

調查員就差直白地說出『你多此一舉』的話，他不是不贊同學生對死去的無辜者的同情，但是遇到實力差距懸殊的阿修羅王還堅持回去，這就過於意氣用事，行為和判斷能力受共情而來的情感支配。

假如遇到能力特殊的高危詭異，還會被利用。

「你明白嗎？」

黃毛垂下頭，盯著地板磚縫，悶聲回答：「明白。」

「那麼，另一半的心情是什麼樣的？」

「說不清，情緒低沉，挺難過。」

「你分得清那麼複雜的情緒？現在還記得當時的情緒？」

「不是……」黃毛遲疑：「很簡單嗎？」

調查員聞言悄悄倒吸一口涼氣，下意識看向十剎海，後者盯著岑今，臉部微表情也有點動容。

不怪他們驚詫，須知超凡者面對詭異的精神汙染，多少會被侵襲，最先受影響是大腦，影響精神，其次各種激素分泌參吃不齊以至於心理出現問題。

很少有人未經訓練，還能在高危詭異的精神汙染中清醒地記得情緒變化，不僅分得清哪部分情緒受汙染、哪部分情緒屬於自己，還聽從自身情緒做出判斷，理智行事。

調查員在記錄本的評價後面新增兩個字『悲憫』，痛苦絕望的情緒受人軀汙染，低沉難過的情緒是自身對無辜者所受苦難的悲憫。

出於悲憫之心，而盡餘力，解放已死之軀，倒是有些傳聞中的聖人的行事風格。

內心哂笑，調查員將這莫名其妙的思路打碎，心想哪有聖人，不都是各個神話體系裡編寫出來唬弄人類的故事嗎？

什麼捨身飼虎、受難而死，只是神明為了滿足野心而編纂出來的謊言罷了。

調查員緊接著，在『悲憫』後面新增『介於理智和情感之間，易受汙染，也容易擺脫汙染』。

聽說黃毛是談判專業，往這方面稍加訓練，以後往詭異面前一開口，豈不聲淚俱下、感人肺腑？

「你是依靠動物油和明火爆炸才擺脫阿修羅王的嗎？」

「當然。」黃毛慢吞吞說：「我打不過她，