老師這邊原本在練習原地推鉛球的學生也開始議論了起來。

幾個老師也回過了神，他們的眼神在無聲的交流。最後李老師道：“這可是個好苗子，我……”

“再等等，他還有一向測試。”金老師打斷了李老師的話，他知道李老師要說什麼。

“什麼測試？我一起去看看。”李老師好奇的問，隨即又對這邊的學生道，“你們原地休息一下，也可以自己練習，但是一定要注意安全。”

“長跑。”金老師也出聲。

於是，三名老師帶著二寶等人又去跑步了。

事實上，比起100米跑步和原地推鉛球，最讓人驚訝的還是二寶的長跑，這傢伙的耐力就像生產大隊的驢一樣，可好了。

三名老師坐著，看著二寶跑步的時間，又看向一邊的寧書，金老師道：“這孩子的體力可真好，而且速度和把握的很好，這是常年鍛鍊養成的習慣。”光是這個耐力，別說同齡人，就是比他年長的都不如。恐怕他們體校裡的學生沒一個比得上他的。

而耐力的好壞，和年齡相差不大。主要是靠鍛鍊的。

按理說，體校的學生鍛鍊是完全沒有問題的，也是長年累月下來的。但是這個孩子竟然也不逞多讓。

寧書道：“是的，還在家裡的時候也鍛鍊，積累下來有五六年了，一般除非雨很大，不然他們都不會打斷。孩子的毅力確實很好。”作為母親，寧書不會誇大孩子的好，但是也不會謙虛否認孩子的好，她實事求是的說著孩子的點點滴滴。

“難怪呢，這耐力就不是

() 一般人家的孩子可以有的。對了，你剛才說孩子們，那其他的孩子要不要測試一下？”金老師提起這個的時候，雙眼火冒金星般的看向了寧書身邊其他三個孩子。

就是齊老師和李老師也同樣的如此。一個孩子就這樣厲害，如果三個孩子都一樣，那他們體校的未來，或者說明年全世界中學生運動會上，他們國家隊是不是要拿獎了？

一寶和三寶縮了縮脖子，他們不行。

寧書笑了笑：“他們不行。跑步速度，力氣以及耐力，都和這個孩子差多了，他們是比一般人好一些，但是有些方面是天生的，運動方面，他們比不上。”

聽到寧書這樣說，金老師沒有氣餒，繼續道：“要不他們也來測試一下？”

寧書：“……”

一寶：“老師，我們不行的，我們短跑在學校裡拿不了名次的。”他和三寶長跑的確也可以的，但是短跑和別的不行，就一個長跑，也不可能進得了體校。

更重要的是，比起運動，一寶更喜歡讀書。他和二寶不一樣，二寶吃不了讀書的苦，吃得了運動的苦。可是他吃得了讀書的苦，吃不了運動的苦。

“嗯嗯嗯……”三寶趕忙附和的點頭，就怕一個慢了，他們也被送來體校了。

“他們確實不行。”寧書也是無奈。

聽到家長和孩子都這樣說，金老師也沒有再繼續了。想想也是，家長都願意把一個孩子送來體校了，如果別的孩子也能過測試的話，沒理由不願意送。

再說了，能找到一個有運動員潛力的孩子已經是萬里挑一了，他們又怎麼能奢望一個家裡都出這樣的孩子。

“他怎麼還在跑啊？他不累嗎？”

“他體力可真好，這是400米以前的跑道，他已經跑了5圈了。”

“我看他好像不累。”

“他還能跑。”

“天啊，他簡直是我們的偶像啊。”

他們不知道二寶的年紀，但二寶比同齡人高一些，所以他們猜小孩子的年紀都是根據身高往上猜的。如果讓他們知道，二寶才堪堪滿足體校招生的年齡下限，估計會暈倒。