腦。

他第一次知道電腦裡面原來還有一個叫做作業系統的東西，第一次知道，原來電腦還可以用來玩遊戲和看電影。

他對張達佩服得五體投地，覺得他相當厲害，竟然懂得這麼多電腦知識，在他面前，自己就好像是一個無知的嬰孩一樣，一無所知。

對於這種情況，他實際上是有些自卑的。

這基本上都是出身農村的學生的通病，因為從小家庭環境的原因，他們的起跑線比城市裡面的孩子要靠後很多。在最初的時候，他們在自己的村子，鎮子，甚至全縣都是非常優秀的學生，但是到了城市裡面之後，卻發現，原來自己只是井底之蛙，外面比自己聰明，比自己知識淵博的人多得是。

這種情況下，他們便會不由自主地產生一種自卑的感覺，因為他們很快便會意識到，造成這種現象的根本原因說白了就是家庭環境。

通常情況下，到了城市後的農村的學生，性格都比較拘束，對什麼事情都小心翼翼，因為他們面臨的場景是從來沒有接觸過的，家長和老師也從來沒有傳授過他們應對這種場合的經驗。一切都必須靠他們自己去摸索，應對。

這也是為什麼，吳東的性格一直有些放不開的原因。要知道，在鄉下的時候，他也是一個天不怕地不怕的主，之所以來到這裡之後這樣，完全是一種下意識的自我保護。

原本他以為張達已經夠厲害了，可是沒想到後面來的林鴻更加不得了，電腦用的是他聽都沒有聽說過的筆記本，連張達這個來自大城市的人都這麼失態。不但裝備牛逼，而且技術也更了不得。竟然還可以入侵學校的資料庫伺服器查詢其他學生的資料。

這件事給吳東帶來的衝擊非常大，林鴻講解的那些只是，是他從來都沒有聽說過的，但是原理卻容易理

他從小就是一個不服輸的人，他下定決心，一定要好好研究這方面的知識技術，趕上其他同學。

於是這才有了他向林鴻提出想要和他學習計算機技術的事情。

在這點上，他的想法和林鴻一樣，覺得如果有行家能夠指點的話，可以極大地縮短他的學習時間，少走很多彎路。

對於他的這個要求，林鴻自然不會拒絕，在他看來，他們寢室裡面，有潛力成為技術高手的，也就只有吳東一人。

張達性子比較跳脫，讓他長時間坐在電腦前敲程式碼，似乎有點不太現實。

至於李奇，還沒有表現出明顯的特點，林鴻還不知道他的具體性格，有待觀察。

他們來到教學樓的一個教室，已經有不少人在場了。

他們已經在此之前仔細瞭解過班級裡面的情況，總的人數是43人，男女比例嚴重失衡。

大學裡面還是和高中初中有所區別，班主任的智慧已經被輔導員所取代他一個人負責整個電腦科學與技術系四個班級的學生。

在這點上，國內大學已經和國外所接軌，林鴻在美國拉丁學校就已經是這個模式。

輔導員叫戴新建，是一個白白胖胖的年輕人，林鴻目測他的年齡不朝過三十歲，後來才瞭解到，他也是本校的研究生，當幾年輔導員之後就繼續讀博，至於為什麼要走這個流程他一直沒想清楚。…；

開班會的目的，主要是輔導員將班級裡面的一些情況大致介紹一下，大家相互見個面，混個臉熟。至於選班幹部的事情，還得等到軍訓過後。

很快就輪到自我介紹的環節′在戴輔導的刻意引導之下，整體的氣氛比較輕鬆，有些男生也開始了一些比較搞笑的介紹引起了陣陣笑聲。

這麼多人，一個個介紹過去，相當耗費時間，一個人幾分鐘都得要好幾個小時。

在十點多的時候，教室門口突然出現了一個人，一個是教導處的趙主任而另