但反切說白了，就是用兩個漢字相拼，給一個字注意，切上字取聲母，切下字取韻母和聲調。

但反切也有很多缺點，尤其是此時初唐，反切法還很不完善，缺點更多。

張超想著，也許自己還得改良下反切法？

可反切注音，侷限很大啊，一是反切上下字都會含有多餘部份，拼合時會有障礙。二是反切下字用的字過多，難於掌握。再一個就是有些窄韻，不得不偶爾借用其它韻的字作反切下字，造成切音不準的毛病。

改良反切法，似乎不如直接上注音符號或者字母拼音啊。

到了宋代時，反切法比較完善時也是三十聲母，三十六字母，以韻書的韻母字作為韻母。

但如果用在北洋時發明的注音符號，注意符號總共才三十七個，聲母二十一個，介母三個，韻母十三個。

這和後來的字母拼音其實差不多，比較起反切法來說，可是要簡單的多了。

畢竟韻書最重要的目的就是給字注音，簡單又準確，才是最重要的。

哎呀，有直接現成的好東西幹嘛不用，還反而卻想著用隋朝初級版的切韻呢，用注音符號，可是能更準確的注音啊。

張超忍不住拍了桌子，終於可以讓崇文館一年級的小學生們從聲母韻母這些學起了！

不過，究竟是用注意符號，還是漢語拼音？兩者都是能夠拼出這個時候的洛下讀書音的，只是一個是比較獨特的符號，一個是阿拉字母，選哪一個好呢？

張超坐在那裡沉思。（未完待續。）

第275章　說媒

長孫氏擔心著第一次離家去上學的幾個孩子，早早的派了車馬去東宮等放學接人。天還很早，崇文館小學就放學了。

館外，各家的奴僕們也早早的進來接人，張超立了個新規矩，這些皇親國戚功勳子弟學生們，上學的時候，是禁止他們的奴僕隨從跟進學校裡來的，只能在外面候著。

反正他找太子另要了一批東宮的侍女宦官，專門在學校裡為這些天之驕子們服務。

李承乾四兄弟一走出館門，外面就有幾十個人迎了上來。他們三兄弟，每個來上學都帶著十來個隨從，既有護衛也有乳母、丫環、伴讀、車伕、僕婦等，簡直就是配備齊全，豪華無比。

可惜他們第一天跟隨主子們來上學，就被攔在了外面，整整幾個時辰啊。他們只能呆在館門口，對著裡面望穿秋水，可卻無可奈何，館門前的東宮衛士可是跟塊冰一樣，冷酷無情。

有個周王家的隨從還想搬出自己的主子名號，可惜人家是太子的人，不比那個王這個嬪的強？多說了兩句，差點就要捱上一棍子。

這個張三郎，怎麼心這麼的狠啊。

我們家衛王才三歲不到呢，這沒有人伺候可怎麼行。渴了要喝水怎麼辦，餓了想吃飯怎麼辦，甚至尿急了要上茅廁怎麼辦啊！

衣服會不會要加，不知道里面暖手爐有沒有？

萬一衛王少了一根毫毛，他們這些奴婢可都萬死莫贖啊。

等的心焦萬分，都要崩潰了，終於看到了王爺出來。

各家的奴僕們都迎上自己的主子，多的如李泰他們一人有十幾個奴僕，少的也有四五個。這些人小跑著過去，仔細的打量檢查著主子，生怕哪裡真少了根毫毛，又是噓寒又是問冷的，還有的把一直準備的暖手爐啊，披風啊拿了過來，又有人拿來茶水，有人拿來糕點。。。。。。

胖胖的李泰一揮手，“不用了，我很好呢，回去。”

這時，那邊秦王府派來接人的人也來了。

他們沒料到小學居然放學這麼早，倒是來的還有點晚了。

各人都坐上馬車，然後直接橫穿東宮、武德殿、太極宮，往