月的歲月，就像瘋長的草，稍不注意，便埋沒了青春的尾巴，當回過神來時，才發現自己已經年過古稀。

第二十三章　班會的延續

很顯然，饒文娟並不想讓學生們過的太輕鬆，一貫地延續了實驗中學多、難、嚴的強悍作風，多佈置任務，多留難題、嚴格檢查，在這個知識瘋長的年代裡，沒有家長會提出減負的偉大口號。

在少年的記憶裡，不管是在純潔的九十年代，還是在早熟的二十一世紀，班會最大的任務就是選班乾和調座位，這一幕如期在九零年實驗初中的一零一班上演了。

似乎是為了彌補學生們的缺課，整整一個上午，饒班都在講臺上介紹著她的執教規則，如果詳細列舉出來，說不定有一百不許一百禁止一百假設什麼之類的條文，總之，不管是少年們還是少女們，都在這個灰色的記憶裡留下了一段可怕的回憶。

當所有的一切都歸於平靜時，學生們期盼了整個假期的一幕終於出現了。

“下面兩節課，我們把班上的班幹部選出來，然後我要把同學們的座位重新調整一下，這一次完全按照升學考試的名次來選擇，如果以後對自己的位置不滿意，那就在每一次階段性的考試中拿出好成績來換取調座位的權力，老師絕不會偏愛哪一個同學。”

少年聞言立馬便在心裡嘆了一句，果然。

“但是，為了照顧一些有近視和個子矮的同學，第一排中間的位子就留給他們。”

永恆的轉折，永恆的特殊情況，永恆的讓少年坦然一笑的青春時代。

這個時代的人們並不會認為民主是個好主意，至少在選班幹這個偉大而光榮的使命上，班主任饒老師很有主張地認定了學習成績排名第一的張真一擔任班上的班長兼學習委員，對於很多一班的學生來說，這才用一副十分吃驚的表情看著這個睡神，這才發現一直隱藏在人群中的第一名竟然是他。

“張真一，你就先擔任班上的班長和學習委員一職，如果後面做得不好，老師一樣會讓其他的同學幹，－－”

然而當少男少女們正一副羨慕的表情看著少年時，卻發現他已經站了起來。

“饒老師，我能不能不做班幹？”

“啊？什麼？你說什麼，不做班幹？為什麼？”

饒文娟似乎有些不敢相信，會拒絕老師點名當班乾的學生並不是沒有，但是卻沒有像眼前的少年這般，在第一次選班乾的班會上就這麼直接拒絕老師的，在他十幾年的教學生涯中，卻是第一次出現。

“老師，我認為我不是個好班幹，我偶爾會犯點小錯，例如遲到早退瞌睡什麼的，而且人長得太年輕化和大眾化，不適合為人民服務，在我們一零一般中不能形成強大的凝聚力和戰鬥力。

在我看來，班長應該讓一個既充滿責任心又有強壯的體魄的同志來擔當，至於學習委員嘛，可以讓一個學習成績好、樂於助人的同志來擔當大任，作為人民群眾中的普通一員，我適合一個人默默無聞地監督這些同志們，在改革開放的春風下，帶領大家共同致富、帶領我們一班學好數理化、打遍實驗初中、奪取全縣乃至全地區的好成績。”

在貧瘠的就是年代，少年超越時空的話音一落，頓時便在教室中引發了災難性的後果。

“哈哈哈！說得好！”

“一哥，我看好你，好！”

“一哥，我太崇拜你，你太牛了！”

那誰誰誰，王胖子，你別揪我的褲子啊，都走光了，還有那誰，你的桌子都被你拍散了，還拍。

即使是班主任饒文娟此時也是哭笑不得，沒想到張真一竟然能說出這麼一番理由出來，不過這卻讓她見識了這少年的另外一面，那就是文采斐然、思維敏捷，看來能考全縣第一名的確不簡單