的萌出新的思chao。今年又招收了十幾個書生，並使同仁書院的書生數量達到5o多人。

這幾年從同仁書院走出了幾十個秀才，其中除了鄺佳志、李桐外，另有5人在鄧子軒的斡旋下，擔任一方縣令，有三人高中進士。因此同仁書院有了小小的名氣，鄧子軒告誡趙久明和裴宣，從今年開始，同人書院正式採用嚴格的考核，書生方能進入書院學習。聽說今年招收的書生素質很高，因此鄧子軒便迫不及待想見見他們。

眼下同仁書院不僅思想活躍，而且還教授現代科學知識，有幾名洋教師在書院內擔任講師，專門教授數學和格物。如此這般，在大清朝絕對是屈一指，沒有第2家書院與之相比。在這裡可以探討任何問題，沒有人干涉你。可以說書生一旦進入這裡，其不一樣的氛圍便再也不想離開。

前面涼亭傳來幾名書生的辯論聲，吸引了鄧子軒。信步走近悄悄的聆聽，“各位，大清國若想圖強，唯有走變法之路，否則只能是一潭死水沒有出路。我們的東鄰ri本現在正在進行明治維新，採用英國的君主立憲制，是最可行的一個辦法。”一名師書生侃侃而談。

君主立憲？變法？鄧子軒聞聽微微有些吃驚。他觀察言的書生，年齡大約有十七八歲，臉頰有些肖廋，而且眉清目秀。“劉弟說的有道理，鄧先生的書我拜讀後，同樣大徹大悟，沒有想到鄧先生高論如此深邃、博大。如果大清朝不實施變革，總有一天要亡國滅種！”又一位侃侃而談的書生年齡有二十七八歲，表情顯得很穩重。

“君主立憲內閣制，想法不錯可是朝廷是不會妥協的。因此我更喜歡鄧先生書中介紹的共和制，只有採用暴力的手段砸碎一箇舊世界，才能創造新世界。林兄、劉弟，你們二人溫和的變革似乎一廂情願、不切實際。”一名方臉的書生持反對意見。

“我贊成李兄的想法，鄧先生介紹的法蘭西的巴黎公社，也許是未來最理想的社會模式，但是前提必須採用暴力手段，推翻舊有的體制，建立一個暫新的社會。”“採用暴力，真正受到傷害的是黎民百姓。而溫和的變革更能彰顯理xing。”“那些高高在上的大吏，至高無上的皇帝，是不會與你談什麼理xing！”“洋人的東西未必就是適合我們，現在的洋務運動，無非是一種洋為中用，中學為主，也許隨著現代思chao的洗禮，我們或許能找到更好的辦法······。”

鄧子軒感覺他們的思想有些過激了，這種苗頭任其展或許會引來禍端，必須敲打他們一番。仔細觀察，現他們都面生，想必是今年招來的書生。鄧子軒輕輕咳嗦了一聲走了出來。見四位書生的jing惕的望著自己道：“對不起打擾各位了，敝人叫鄧子軒。”

四人聞聽立馬jing神大振。“弟子叫劉光第，是今年新來的書生。先生的大作震耳yu聾，弟子頂禮膜拜！”“學生林旭，今見鄧先生氣宇軒昂，拜讀其大作果然名不虛傳。”“弟子李默然，拜見鄧先生，先生的思想，令學生幡然醒悟，先生的高風亮節令人欽佩。”“弟子張士昭，拜見鄧先生。弟子到此月餘，初步領會先生的思想，才知道什麼叫做憂國憂民！”這都是哪跟哪？難道自己介紹西洋各國的政治體制，居然讓他們產生如此想法。

鄧子軒審視劉光第、林旭心裡暗暗吃驚，這二位不是赫赫有名的戊戌變法六君子其中的兩位嗎？看樣子自己的到來，這些人的生活軌跡都將生重大變化。正可謂物以類聚，人以群分，也許這就是一種規律吧！“看樣子你們都是有遠大志向之人！都有自己的du1i見解，方才聽到你們言，我感覺很欣慰。”鄧子軒笑道。

“感謝先生賞識，是你的書讓我們受到啟！”林旭道。鄧子軒話鋒一轉道：“不過你們談論時政為時過早，這是非常幼稚的。你們現在的任務是潛心學習現代科學知