真正的考驗來是日本。

“老師，終於等於你了！”

突然，一個聲音打斷王芃生的思緒，定睛一看，在家門外站著一個人，是他！

“潘樹傑！”

在道出這個名字時，王芃生的臉色隨之變得冷淡。

畢於清華的潘樹傑曾是王芃生在國際關係研究所的同事，不過更準確的來說是他的學生，也是背叛他的人。不過有時候，他亦感激對方的“出賣”，在學校裡，工作無疑更輕鬆一些，而且能有更多的時間從事研究工作。

但每每想到，最看重的學生對自己的“背叛”，王芃生的心裡依然很不舒服。

“是的，老師！”

潘樹傑的臉上帶著些笑容，並未因老師的冷淡而流露出尷尬之狀。

“有什麼事嗎？潘科長，不對，現在應該叫潘處長了吧！”

王芃生的語氣中帶著嘲諷，他是駐日佔領軍行政處處長。

“老師，您知道的，當年，我之所以那麼做，是……為了國家！”

潘玉傑明白老師至今仍然沒有原諒他的“背叛”，但當年，他確實有背叛的理由。

“當年，我們和俄國是敵國，而老師您當年的出發點確實是為了維護中蘇抗日基礎上的戰略合作，總是在儘可能的情況下為俄國講話，而且講過頭了，甚至對國家的利益造成了影響，所以……希望您能理解！”

理解？

如何理解自己最看重的學生背叛自己呢？王芃生很難理解，儘管他明白，當時確實有些過頭了。

在王芃生沉默不語時，潘玉傑繼續說道。

“老師，這次我之所以來這，是希望您能夠再次出山！”

什麼？

望著潘玉傑，王芃生的目光中帶著一絲疑惑，難道他希望自己去日本？

“為什麼？”

王芃生並沒有拒絕，而是有些疑惑的問道。

“因為，那裡需要真正的知日者，而且……”

話聲稍沉，潘玉傑望著老師說道。

“就全世界來說，戰前於日本高層建立情報網的，也只有老師您，而現在，老師，您知道，我們不可能永遠保持對日本的佔領狀態，而出於維持日本穩定的考慮，佔領軍司令部希望透過“間接統治”的方式，實施對日本的統治，所以，建立新的日本政府是不可避免的，所以……”

“所以，你們需要我提供一份名單是嗎？”

王芃生的眼神不禁一黯，不過他的態度卻不見先前的冷淡，既然是國家的需要，提供給他們又怎麼樣呢？更何況，那些人也需要他的保護，這或許是能夠給予他們的回報了。

“不僅僅只是名單！”

潘玉傑搖搖頭，如果僅只是名單的話，他根本就不需要從東京飛到南京。

“高長官希望您直接參與到日本政府的組織中，”

“什麼！”

有些詫異的看著潘玉傑，王芃生顯得有些詫異，如果沒記錯的話，根據他掌握的資訊來看，在日本問題上，即便是南京的發言權亦極為有限，佔領軍司令部完全是北平的“傳聲筒”，完全是按照“北平的意志”實施對日本的管理或者說改造。而現在，他們卻向他發出了邀請。

“老師，您知道的，我們不僅僅要在日本建立一個新政權，同時還要在日本建立傾向於我們，或者說，受我們掌握的日本政權，同時，還要完成對日本的改造，完成這些工作，僅只是依靠那些戰俘，是完全做不到的！”

戰俘！

這是華北手中最大的籌碼，早在“夏季攻勢”時，邯彰軍就俘虜了數以萬計的日本俘虜，其中有超過萬名戰俘並未交換回日本，透過多年的“戰俘改造”，他們中的許多人已