來吧。”

家長這樣說著，語帶笑??，“我們當初不也是這樣嗎？”

“你這樣說我就不贊同??，當初若是我們再努力一把，未嘗不能成?明星鴨，跟現在，還是不同的。”

一旁也有不以?然的家長，“有什麼不同，撲騰兩下翅膀還以?自己能飛天??？”

這種負面的論調獲得??兩雙不約而同的責備??神兒，小鴨子們還??走遠，讓他們聽到可就不得????，更加不好教??。

“你這樣的家長可不行，也就是家長不考證，不然的話… …”

後面家長和老師的談話聲已經漸漸不聞??，混在小鴨子中間的一隻黃絨絨的小鴨子一扭一扭地走著路，那步子——

“奧亞，你今天怎麼走路這麼奇怪，老師的姿勢不是這樣的啊，應該是這樣！”

在它身後的一隻小鴨子，快走幾步，超過??它，在它面前顯擺自己學到的樣子，它想要拉長頸部，奈何不太得法，努力把??昂起來，嘴巴幾乎翹到天上去，以此來變相讓頸部有一個延長的視覺效果。

走路的??候，努力不搖晃，讓屁股始終在一根中軸線上，不至?隨著步態而搖擺，顯露出大鴨子老師所說的“不端莊”來。

小鴨子，黃乎乎，毛絨絨，可真可愛，即便是這樣的怪樣子，也很可愛。

奧亞真誠地讚美：“莉黛，你走得可真好，你一?能夠成?白天鵝的！”

這句話，不是諷刺，而是上這種禮儀課之後的一種稱讚。

鴨子變成白天鵝？

哈哈，知道?什麼醜小鴨能夠變成白天鵝嗎？因?他本來就是白天鵝！

童話故事的真相往往如此殘酷而真實，?總能夠用他們那美好的表相來矇蔽一些不那麼聰明的人。

比如說現在的這群鴨子，在族群之中出??一隻白天鵝之後，人云亦云的他們把往常並不十分??解的醜小鴨的過往反覆地說，用他在鴨子??候的低微地位來說明努力獲得成功的可能性是多麼美好。

那可是白天鵝啊！

看一??就讓鴨子們自慚形穢的存在。

當白天鵝落在湖水中，鴨子們都會自覺溜邊兒遊，動作都不敢大??，好像那樣就會顯得自身卑劣，連濺起的水花都不是晶瑩，而是粗魯無禮的象徵。

白天鵝低下??，顧影自憐的姿態是優雅是美麗，是迷人而神秘，鴨子們低下??，哦，一?是想要捉魚吃??，真是鄉下人才有的魯莽無禮啊！

對比是如此鮮明，?是，誇一隻鴨子像白天鵝，就成???一種讚美和祝願，包含著美好的期待。

“那是當然，我一直在朝這個方向努力。”

莉黛這樣說著，側過身來，似乎想要對奧亞露出一個優雅的點??，可惜平衡??有保持好，差點兒側翻，幸好旁邊兒有小鴨子經過，無??中算是託??一把，??讓它倒下。

“哎，你怎麼走路不看著點兒，撞到我??！”

莉黛直接對那托起它的鴨子發難，被責問的小鴨子蒙??，扁扁嘴，發出“嘎嘎嘎”的聲音，是在說“對不起”，它顯然還??學會優雅的語言，如何不再用那粗魯的原聲。

“哼，我怎麼會和這些鴨子成?同學。”莉黛不滿地說著扭??看過來，不知不覺間，它的脖頸線條也不再那麼修長??，顯然忘記??維持那種優雅而彆扭的姿勢。

莉黛看著奧亞，目光欣賞：“你跟他們不一樣，你以後也一?會成?白天鵝的。”

“… …謝謝？”

並不覺得這是一個誇獎，??，還是先領受??這份好??吧，就是有點兒受寵若驚，原主那小腦袋??的記憶，可不曾見莉黛對