她雖然跟媽媽和爸爸來過工作室玩，家裡也有一個小錄音棚，可是她最多是呆在錄音間外面，基本上都沒有進來過錄音間，所以她好奇地東張西望，還指著隔音牆跟爸爸說：“粑粑，你看，你看，那個牆怪怪的！它是不是生病了呀？”

楊軼好不容易給她們解答完了這些問題，小傢伙們又對自己耳朵上的監聽耳機產生了濃烈的興趣。

“喂喂！你們聽到我說話嗎？”外頭，金英銘被纏得沒辦法，將麥克風開啟給陳詩云她們，小丫頭們一個個迫不及待地試著跟裡面的小夥伴們通話。

“我能聽到，陳詩云在叫我們耶！”曦曦聽到了監聽耳機裡傳來的聲音，驚喜地左顧右盼，終於，她們瞧見了窗外撐在操作檯上的陳詩云等人。

一下子，曦曦、楊珞琪她們都興奮地向陳詩云招手，不過，陳詩云沒有回應，直到金英銘哭笑不得地將裡面的麥克風開啟，陳詩云她們才跟曦曦她們對上話。

這就好像電話還沒普及的年代，那些孩子們用圓筒紙盒、棉線、小木棒做成的土電話那樣，這種神奇的通話方式，讓她們玩得趣味盎然。

但這還是浪費了很多時間，楊軼和幾個老師哄了好一會兒，才讓她們的興奮勁兒稍微消停一會兒。

好不容易，終於可以開始錄歌！

但讓小朋友們錄好歌，並不是一件簡單的事情。清唱是一回事，跟著伴奏，唱對節拍又是一回事呢！

只見曦曦她們戴著耳機，站在麥克風前，前奏才開始在她們耳機裡響起，一個個小傢伙便迫不及待地唱起來。

“豬，你的鼻子有兩個孔！”曦曦倒是牢記著爸爸說的話，她要做好帶頭作用，所以耳朵裡剛傳來聲音，她便第一個唱起來。

其他幾個小朋友也不甘落後，爭搶著嚷嚷地唱，一下子變得亂哄哄的。

陪在錄音間裡的楊軼苦笑著叫停了她們。

曦曦還不知道自己唱得不好呢！小姑娘唱了歌，正在興奮的勁頭上，她眉開眼笑地看著爸爸，似乎在等著爸爸的誇獎。

要是別人，楊軼的語氣可能會是責怪和質疑。

但看著曦曦那純真的大眼睛，還有其他幾個小朋友眼巴巴地看著自己的樣子，楊軼張開口，聲音不由地柔軟起來：“其實你們唱得還可以了，只是稍微有點做得不好，就是唱早了。”

“沒關係！”楊軼向她們豎起大拇指，笑道，“這樣，你們都看著我，待會我會給你們做個手勢，你們看見了，就可以開始唱！ok？”

“歐凱！”小傢伙們一個個開心地朝楊軼比劃著ok的手勢。

試了兩次，在楊軼的指揮下，她們終於可以在合適的時間開始唱歌，可是新的問題又來了！

唱得不齊啊！有的小朋友反應快，有的小朋友反應慢，這一下子就造成了聲音上的參差不齊，都不能說是合唱了，應該說是群魔亂舞！

但無論是楊軼，還是金英銘，都拿這個問題沒有太好的辦法，只能安撫小傢伙們，讓她們唱得快的稍微慢一點，唱得慢點努力趕上，只能一遍遍地錄，磨練她們的默契程度，爭取能錄到一條唱得整齊的。

但這就很考驗孩子們的耐心了，就算這首歌歌詞很有意思，孩子們都愛唱，可是也架不住幾句歌詞反覆地唱啊！

二十多分鐘之後，丁玲就有一些不耐煩了。

“叔叔，還不行嗎？”

“叔叔，我不想唱了……”

小女孩的埋怨聲增加了許多，這個情緒，還影響了其他小朋友。

曦曦拍過電影，看見過一遍遍ng的場面，她倒是有不錯的耐心，可是，她也不知道怎麼勸說自己的小夥伴啊！

尤其這個時候她是小組長，小姑娘記得爸爸說自己要照顧好其他小朋友，