種古怪手段達到這種效果，太過匪夷所思，說出來旁聽的校領導和老師們也不會相信。就這樣馬虎過去，也算給李滿屯留了臉。

李秀英和李滿倉們也是這樣想。張秋生拉住你，不讓你上廁所只能說張秋生惡作劇。如果說你跑肚拉稀是張秋生害的，那就說明你太過膿包。你堂堂一個李家傳人被名不見經傳的張秋生弄的慘不忍睹，李家臉上好有光是吧？

李滿屯見吳煙這麼問他，全身不由自主的一哆嗦。一是張秋生他傷不起，二是也知道他所遭受的禍害實不足為外人道。這就是張秋生最可恨之處，把人糟蹋慘了還讓人不敢說出來。

李滿屯可憐巴巴地說：“沒，沒意見。你別聽我瞎說，我這人就是嘴賤。”他就生怕吳煙突然大聲說：“大家靜一靜，李滿屯同學有話要說。”那他能說什麼？趕緊自己個抽自己個耳光得了。吳煙的笑在別人看來甜美而又燦爛，在李滿屯看來那是不懷好意的笑，是帶著邪xìng的笑。

這件事以及吳煙的處理方式，對二十一中的影響是深遠的。為二十一中今後成為重點中學打下了一定的基礎。

高一一班全體同學包括梁司琪在內，投入到緊張的清理現場的勞動中去了。可二十一中的學生和老師們，包括校領導卻還在熱烈討論剛才發生的事。這事一時半會能冷下來嗎？這是一場大戲啊。有文有武的大戲。

武的是一掌打倒一面牆，你們誰行？打一掌給我看看？文的，你看看高一一班同學的發言，那叫一個認識深刻，敘述條理清楚邏輯分明。你看看那班長處理問題，整一個公平公正公開。輕重緩急嚴謹有序，迅速果斷滴水不漏。

有的班主任老師感嘆的說：“高一一班有兩個好班長，要是勻一個給我多好，那我的班也好帶多了。”其他老師對這話嗤之以鼻：“切，勻一個給你？你知道高一一班的學生有多妖孽麼？別說班長，隨便拉一個給你，你也管不好。”

這老師就不服了，急赤白勒的說：“我們都是搞教育的。一個學校一個班級能不能搞好，老師固然重要，但生源更加重要。這個道理你們不懂？”

有老師立即反駁：“這道理誰不懂？但好的學生也要好的老師去帶。你我都沒這能力。你還別不服氣。你說面對一百多個社會上的流氓，提著刀拎著棒氣勢洶洶的殺進學校。你敢一人站在最前面，將學生與流氓隔開嗎？你能僅憑氣勢就將流氓嚇跑嗎？”

這話大多老師都大為贊同，一個老師說：“還有。為了保護學生的合法權益，你敢腦門對著槍口都不退縮嗎？梁司琪是以自己的行為讓學生服了她，誰要能做到這些我幫他到校領導那兒做工作，調一個班長到他班上去。”

捫心自問，誰也不敢說槍口對著腦門自己都絕不退縮。當時自己僅僅是圍觀，看到那場景都嚇的心驚肉跳。

是了，高一一班的學生沒一個是省油的燈，也只有讓他們打心眼裡服了，你才能帶好這個班。

一個女老師說：“其實梁司琪也是怕的，我親眼見她在教研室裡哭來著。”

“害怕是正常的，不害怕只能說這人是糊塗蛋。”立即就有人為梁司琪辯護：“唯其害怕還是迎著危險上，這才是真正的勇敢。糊塗與勇敢是兩個不同的概念。梁司琪不僅勇敢的面對危險，還勇敢的面對錯誤。你們看到了，她今天隨著學生給我們賠禮道歉，這是�