子麟和夕蘭身為老人的弟子，受他多年教導，學識自然也不淺。兩人聽到這一段話後，眼中皆出現驚喜。

他們連忙來到老人身邊，低頭湊近紙稿，與老人一同繼續看了起來。

看著看著，三人嘴唇微動，忍不住不約而同地默唸上面的內容，

“君子有大道，必忠信以得之，驕泰以失之。”

“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”

……

當老人看完眼前的這一張，緊接著迫不及待再往後翻時，卻發現是已經讀過的第一頁，只覺滿心遺憾。他不禁深嘆，“品句於最盡興之時霎時而止，猶如珍饈未食飽而盡，仙音未聞夠而止，惜哉。”

夕蘭和子麟沒看過前兩頁，此時他們見老師如此，就知道他已經全部讀完了。

夕蘭連忙伸手，“老師，您看完了就給我們看一看吧。”

老人一把將她的手拍開，語氣嚴厲，“急什麼急，你這爪子沒輕沒重的，要是不小心把紙稿弄壞了怎麼辦，為師又不是不給你，真是的。”老人說完，又小心地摸了摸紙稿。

夕蘭訕訕收回了手，看著老師珍之重之的模樣，忍不住提醒道，“老師，我都還沒碰到它呢。”

老人撫摸的動作頓了頓，轉而吹鬍斥道，“為師能不知道嗎？用得著你提醒？”

子麟在一旁看著老師的反應，腦海中浮現四個字：惱羞成怒。

“行了，你們看吧，只是千萬要小心點。”老人瞅了他們一眼，將紙稿小心地放在桌上後,轉身去了放置自己行囊的地方。

“是，老師，”夕蘭和子麟連忙齊聲答應，而後坐到桌前專心看了起來。

老人則在翻找自己的行囊，嘴裡低聲嘀咕，“我的文記放哪兒了來著？”

……

幾刻鐘後，

“老師，這些字句都太妙了，字妙意妙，句簡意明，一目瞭然，讓人一看就頗有醍醐灌頂之感。”讀完最後一張紙稿的夕蘭讚歎道。

子麟還在拿著紙稿細細品味著，面帶贊同地點點頭。

“是啊，”老人正鄭重專注地將那些文句謄寫到自己的文記上，同時發嘆，“不像我們平時所閱之文，字從舊朝，文式繁難。如今的學子要想能完全通曉文意，還得先認澧朝古字，學澧朝句式，更不用說……”老人說到這裡，寫字的動作停了下來。

子麟見老師忽然沒往下說了，感到奇怪，“老師，更不用說什麼？”

“呵呵，沒什麼，”老人笑著搖搖頭，又繼續寫，“不過是為師的一場痴念罷了。”沒人發現他眼裡掩下的遺憾之色。

子麟見老人不願多說，也不再追問。

此時夕蘭注意到這些名句後方附上的出處，心生疑竇，“老師，您讀過這上面說的《禮記》《中庸》幾本書嗎？”

“別說讀了，我連聽都沒聽過。”老人嘆道。

“那你呢師兄，”夕蘭又看向子麟問道。

子麟沉默地搖搖頭。

夕蘭見他們也都沒聽說過，一臉可惜地摸了摸那些紙稿，“也是，倘若這些書隨處可見，那位小娘子也就不會特地寫下來贈給老師了。”

“不僅是這些書，還有寫出這些名句的大家，我也從未聽說過。”子麟遺憾道。

又過了一會兒，老人謄寫完成，他一抬頭，就見兩個弟子都是引以為憾的樣子，不由失笑，“你們急什麼，不是還有那位小娘子嗎？何愁沒有機會拜讀那些書？”

聽見老人的話，兩人恍然大悟，而後心花怒放。對哦，小娘子手裡肯定有這些書，說不定她還認識那些大家呢！

夕蘭正高興著，子麟卻想