“你的意思是先不處理這件事？”教育部代表問了一句。

“對，先不處理，等有筆跡鑑定結果再處理。而且可以把原因說給外面師生們聽，我想他們也能理解，這樣就可以解開三千師生靜坐，讓他們回學堂上去，同樣也對相對公平的審理此事件。”

“哼，這三千師生，還不是你們弄出來的。”三青團代表突然說了一句，“你們這是在威脅我們。”

“不是威脅，是抗議。”老師糾正錯誤道，“只准你們亂抓人，還不准我們抗議？你這話要不要自己去外面和學生說，看看他們是什麼反應。”

“強詞奪理！”三青團代表說道，“我是反對先不處理的，犯下錯誤就應該立即受罰，要不然誰都有樣學樣，那學校三青團的工作怎麼展開。”

教育部代表咳嗽了一聲，說道：“剛才的事情大家都看到了，如果想驗證筆跡的情況，確實需要時間來仔細鑑定，所以我個人是同意先不處理這個事，大家怎麼說？”

秦峰看了一眼軍統代表，對方會意，說道：“我也同意先不處理，等鑑定結果。”

，！

警察局代表也表示了同意，中統自然是和三青團一樣，這樣就是三對二。

眾人都把目光望向政治部代表，對方攤了攤手，“我不發表意見，我只是帶了耳朵和眼睛。”

政治部代表的話眾人能聽懂，他是上面的耳朵和眼睛，所以他不發表意見。這事情如果只是一個學生和一個老師的事情，那關係不大，也驚動不了上面派多方調查團。而是因為有三千師生在靜坐，已經引起廣泛影響，如果不及時處理，學生找學生，老師找老師，就會很快發展為各大高校都參與進來的大事件。

而及時處理的話，冷處理實際上也是種方法，老師說的等鑑定結果，也算是一種冷處理。

這是政治部代表自己內心的想法，但他知道自己無需表態，所以也不會講出來。

教育部代表最後綜合大家意見，說道：“三比二，少數服從多數，那就等鑑定結果後再定，外面三千師生的勸說，就交給老師和朱同學。我想，他們見到你們倆，應該也知道如何做。”

“現在我們來討論下餘小七做偽證的事情！”梁輔成面無表情，“像這種涉紅事件，餘小七的職位需要暫停，秦組長應該回避。”

“什麼東西？”秦峰冷哂了一聲，“你說做偽證就是做偽證了？我還說你通紅呢，我就是證人，你要不要也立即停職，讓徐先生迴避一下不要參與進來？”

看了對方一眼，“算了，通紅對你來說可能性確實不高，我們也要來點實際的，我說你通日，那可能就大了。像你這種人，怎麼看都和汪逆有些關係，你們徐先生和那周佛海關係還莫逆呢，要不然你中統，出的叛徒怎麼會這麼多呢。”

秦峰說到通日，精神可就來了，“我想在重慶，我說某人通日的話，應該沒人會輕易忽略吧？我可以用落在我手上的日諜人頭來證明，我說的話有多準確，要不我們就試試。”

“你這不是胡攪蠻纏嗎。”梁輔成還真不敢和秦峰賭這個，只要稍微知道點秦峰對日諜的戰績，就不想讓對方在這方面對自己發難，到時候清白的的也變成說不清。

有些時候在某個方面建立了權威，還真是有很大優勢的。

“你就不是胡攪蠻纏嗎？”

“那你說怎麼解決。”

“找到餘小七看到的拿書進宿舍的人不就好了？這人存在，說明餘小七沒有騙人。”

：()諜戰風雲之捕風者