“此題可以回去算,若不得解,去民學隨便找個十二歲以上的孩子問問,也就知道了。”
說完,唐奕欠揍地一笑,“咱們明天民學見哦!”
靠!他也太賤了!
眾儒生無不絕倒。這是認死了咱們答不出來,明天都得去民學報道啊!
可是,
還特麼真答不上來啊。。。。
。。。。
有的儒生已經開始用最笨的方法,一個數兒,一個數的去試了。
“銅錢十枚,當五五枚,當十。。。。。不對!”
“銅錢五。。。。。”
好吧,唐奕進屋的時候說的一點沒錯,真都掰著手指頭在算了。
范仲淹暗暗點頭,唐奕弄這麼一出,雖有賣弄之嫌,但卻成效斐然。
最起碼,百多儒生都收起了輕視之心。
年青人其實很簡單,年青氣盛不假,但你有真本事,也很容易得到大家的尊敬。
而趙禎則在感嘆,唐大郎是怎麼把那些孩子教的這麼厲害的?民學的娃娃都這個水平?
還真的都這個水平!
如此簡單的二元一次方程若他們還答不上來,那唐奕沒法給他們講什麼統計學,更不用提基礎的財會知識了。
。。。。。。
“好。。。。。”
壓住了場子,唐奕頗為滿意。
“回去慢慢數,手指不夠,可以把腳指頭也用上!”
賤人!
原來對唐子浩沒什麼惡感的儒生,現在也恨的牙癢。
沒這麼擠兌人的就。這些可都是各地的人尖子,大家鄉不說用下巴看人也差不太多。
現在讓唐奕說成,手腳並用才能算明白數兒的無知小兒,誰能樂意?
。。。。。。
“那咱們繼續上課,接下來說——錢!”
“誰能說說,什麼是錢?”
“哼。。。這有甚可說!”有儒生還沒緩過來,悻悻然地嘟囔,“錢就是錢唄,買東西用的!”
唐奕也不和他們計較,“太籠統了,有更具體一點兒的嗎?”
“。。。。。”
見無人能答,拿起粉笑,唐奕在墨板上寫下:
錢,即——貨幣!
是用作交易媒介、儲藏價值和記帳單位的一種工具,是專門在物資與服務交換中充當等價物的特殊商品,是社會的商品價值觀的物質附屬物和符號附屬物。
下面的儒生們又傻眼了。。。
就是一個錢,多簡單點事兒,怎麼讓唐奕說的這麼複雜,所用句子之中的名詞聽都沒聽過,看都看不懂啊?
而後排的曾公亮等人卻是另一番心情。
唐子浩雖然用了許多新詞,但是對於他們這些整天和民生、財稅打交道的宰相們來說,卻是看得懂的。
而且,他們很明白,錢,看似簡單,卻正如唐奕寫在墨板上的一樣,一點都不簡單,只是就連他們也沒如此詳盡的總結過什麼是錢罷了。
唐奕寫完,知道很多人都看不懂,只能逐字逐句的去解釋給大家聽。
儒生們雖不明白,為什麼要把錢說的這麼複雜,但都不是庸人,細心記下。
“貨幣,也就是錢,是商品交換的產物。
在遠古社會末期,最早出現的貨幣是實物貨幣。一般來說,遊牧民族以牲畜、獸皮類來實現貨幣職能,而農業民族以五穀、布帛、農具、陶器、海貝,珠玉等充當最早實物貨幣。”
。。。。。。
解釋通了“什麼是錢”,唐奕又馬上開始講錢的發展史。
“秦贏政統一度量衡,統一幣制。。。。。。”